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建构开放而有活力的语文教学
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作者 安华昌 《阅读与鉴赏(下旬)》 2010年第5期55-55,共1页
《语文课程标准》指出:应拓宽语文学习和运用的领域.让学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透的整合中开阔视野.提高学习效率。因此.在语文教学中要以学生的语文生活经验和成长需要为依归.把教科书“这本小书”与生活“这本大书”... 《语文课程标准》指出:应拓宽语文学习和运用的领域.让学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透的整合中开阔视野.提高学习效率。因此.在语文教学中要以学生的语文生活经验和成长需要为依归.把教科书“这本小书”与生活“这本大书”融为一体.开放教学内容.开放教学过程,开放教学方法.积极建构开放而有活力的语文教学。 展开更多
关键词 语文教学 开放 《语文课程标准》 教学内容 生活经验 语文学习 学习效率 教学过程
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在语文教学中利用“听说读写”培养学生的情感
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作者 杨建尊 《阅读与鉴赏(教研)》 2008年第2期11-11,共1页
情感教育与其说是一个理论问题.倒不如说是一个具体的实践问题。在具体的教学过程中,教师要有一颗宽容的心.帮助学生解决心理问题.促进学生健康发展。在语文教学中。需要语文教师从教书育人的高度着想,通过各种途径。采取有效办法... 情感教育与其说是一个理论问题.倒不如说是一个具体的实践问题。在具体的教学过程中,教师要有一颗宽容的心.帮助学生解决心理问题.促进学生健康发展。在语文教学中。需要语文教师从教书育人的高度着想,通过各种途径。采取有效办法。才能达到真正的情感教育的目的。那么。在教学中应如何实施呢? 展开更多
关键词 语文教学 情感教育 学生健康 听说读写 培养 利用 语文教师 教学过程
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