探析建筑设计中生态建筑设计

近年来,由于的建筑行业早已获得了巨大蓬勃发展,对资源的消耗也愈来愈高,所以,在建筑中生态建筑设计日益受到人们重视。而的经济也在近些年获得了突飞猛进的蓬勃发展,社会也取得了巨大的进步,人民的生活质量也获得了极大的提高。在此基础上,人们对于居住环境也都有了更多的需求,人们期望建筑可以居住得更加安全、舒适、安全,同时人们也越来越关注于建筑与环境之间的和谐共生,再加上现在生态建筑概念的引入,对于建筑的可持续蓬勃发展也将受到越来越多重视。

齿状线上、下手术区域注射长效麻醉药物对混合痔术后疼痛的疗效观察

目的观察齿状线上、下手术区域注射长效麻醉药物对混合痔外剥内扎术后止痛效果的影响。方法 60例混合痔患者随机分为治疗组、对照组各30例,治疗组给予长效麻醉药物(1%亚甲蓝2ml+1%罗哌卡因10ml+生理盐水8ml)注射于齿状线以上结扎部位基底部和齿状线以下伤口,对照组只在齿状线以下伤口注射长效麻醉药物,分别于术后6、12小时,术后第1、3、5天评估患者的疼痛程度。比较两组的止痛效果、两组并发症发生情况及住院时间、伤口愈合时间。结果术后6、12小时及术后第1、3天疼痛评分比较,治疗组分数低于对照组,差异有显著性(P<0.05);术后第5天,治疗组和对照组疼痛评分差异无显著性(P>0.05)。两组住院时间及愈合时间差异无显著性(P>0.05)。结论齿状线上、下手术区域注射长效麻醉药物可以有效止痛,其效果明显优于单纯齿状线以下伤口注射。

外伤性肛门失禁39例一期缝合治疗临床观察

目的探讨一期缝合治疗外伤性肛门失禁的方法及疗效。方法距离肛缘2cm顺肛缘走行做弧形切口。找到两侧括约肌断端,沿括约肌与其周围的组织间隙,分别向两侧充分游离至拉拢后能互相重叠1～2cm,适当修整括约肌断端,重叠1～2cm行＂8＂字缝合。然后逐层缝合两侧的会阴组织。结果 39例患者治愈30例,好转8例,未愈1例;治愈率76.9%,总有效率92.4%。住院8～22天,平均住院时间15.6天。结论在充分进行严格肠道准备的基础上,早期进行括约肌修补术,可以使患者肛门失禁一次性治愈,减少住院时间。

川百止痒洗剂治疗肛门湿疹30例临床观察

目的观察川百止痒洗剂治疗肛门湿疹的临床疗效。方法 60例肛门湿疹患者随机分为治疗组和对照组各30例,治疗组予川百止痒洗剂坐浴、外涂,每日1次;对照组予复方醋酸地塞米松乳膏外涂,每日1次。2组疗程均为2周,观察患者治疗前后皮损消退和症状变化,比较2组治疗前后皮损严重程度评分、瘙痒程度评分及受损面积评分的变化,观察2组临床总疗效。结果除对照组患者苔藓样变积分外,2组患者治疗后皮损严重程度、瘙痒程度、受损面积各项指标评分均较治疗前降低(P<0.05);治疗后2组间各项指标评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗组总有效率为93.33%,对照组为76.67%,治疗组疗效优于对照组(P<0.05)。结论川百止痒洗剂外用治疗肛门湿疹有效。

小学英语微课在课前、课中、课后应用的行动研究及注意事项

随着社会经济和科学技术的发展与进步,"微课"逐渐进入社会大众的视野,这种新型的教学模式,凭借不受空间与时间限制的优势,被广泛应用于课堂内外。随着新课程改革的深入,小学英语教学面临着巨大挑战,传统机械化的英语教学模式已经不能适应当下教学目标的需求。微课这种全新的教学方式呈现出短小精悍、富有知识性的特点,在当前小学英语教学中的课前、课中、课后扮演着重要角色。

建构主义理论指导下的小学数学教学探索

建构主义认为数学教学就是一种数学活动,教学不应看成一系列静态的现成结论的传授,而应该是一个动态的、活动的、创造性的过程.对于小学数学教育教学更应培养学生“好问、敢想、敢悟,善于批判,善于交流”的学习习惯,注重知识的生成,注重举一反三,让学生成为自己的知识建构者.

浅谈阅读教学中音乐的运用

长期以来,阅读教学在语文教学中占有重要地位,如何通过有限的课堂教会学生阅读,一直是我们语文教育工作者思考和急待解决的一个问题。而多媒体的日益普及,使我们有限的课堂开始变得无限,现就我个人在语文阅读中使用音乐这一简便易行的手段谈谈自己的体会。一、用音乐导入。一种注入了音乐灵性的开场白,可以起到激发兴趣,创设意境。

注重化学实验教学 培养学生综合能力

化学是一门实验性很强的学科,以实验为基础是化学教育最基本的特征.化学实验对于培养学生的综合能力具有非常重要的作用.笔者在化学实验教学中通过多种手段来培养学生的理解能力、动手能力、注意能力、观察能力、思维能力、创造能力,从而促进学生综合能力的提高.

赛众真奇效病树长新皮

2007年8月的一天，在我镇街道上偶然碰到熟人老张，听他说自己正在推销一种肥料，叫赛众28，有治根腐、抗重茬、提品质之效，并说该肥有四项专利。我想自己的苹果园十五六年了，根腐病、腐烂病、干腐病也不少，正是对症的肥料。便在他的介绍下到本村经销店买了20袋赛众28肥料，在果子采摘后，每棵树按1．5kg复合肥，2．5k赛众28当底肥施用。到2008年4月份发现几棵原来挺弱的树叶子黑绿，挂的果子也比往年的数量多。

提高课堂教学效率 实施有效英语教学

在新课程理念的指导下,现在的小学英语课堂中教师的教学方式在改变,学生的学习方式也在改变,学生成为了课堂的主人,一切活动都以学生为中心,他们在课堂上学习英语的兴趣提高了,学习的积极性增强了.因此,关注学生学习、如何使小学英语课堂教学更加有效已成为我们广大教师共同思考的问题.

中学体育课堂教学中游戏的合理运用探析

体育游戏是以体育活动作为基本内容,以游戏为形式,以增进学生体质为主要目的特殊的体育活动.在课堂教学中科学合理地安排游戏和运用体育游戏,可以充分调动学生的学习热情,发挥学生的主体作用,从而促进学生的身心健康,发展学生的身体素质,增强学生的组织性和纪律性.有利于教学任务的顺利完成.在新课改的大环境下,学校体育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育教学工作,促使学生掌握基本的运动技能,养成持久锻炼身体的习惯,建立以终身体育锻炼为指导思想的教学体系.要落实这些目标,就要求教师首先要转变传统的教学观念,教师必须尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格,以一种平等、博爱、宽容、友善的心态来对待学生,真正把学生作为学习的主体,以学生为教育的出发点和归宿,想尽方法培养学生永不熄灭的求知欲望,精心呵护学生稍纵即逝的创新火花和灵感.

信息化条件下少先队工作的创新与发展

在信息时代中,少年儿童如何健康成长、全面发展,学校的德育工作尤其是少先队工作责无旁贷.作为少先队辅导员,要充分发挥网络、多媒体等现代教育技术的优势做好服务工作,很好的开展少先队活动.

改进语文阅读教学 提高学生阅读能力

阅读教学对于培养学生的阅读能力具有十分重要的作用,笔者对于改进阅读教学进行了探索和实践突出学生在阅读中的主体地位,重视朗读在阅读教学中的作用,注重激发学生的阅读思维,着力培养学生的阅读思考能力,努力培养学生的阅读兴趣.

科学实施赏识教育 激励学生健康成长

赏识教育是现代教育的需要,没有赏识,就没有教育.赏识,其本质是爱.学会赏识,就是学会爱.人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏.赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功.赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒.现在在强调以学生为主体,先学后教的课改形式下,学会赏识学生,是实施课改的有效途径.陶行知先生曾深刻地指出“教育孩子的全部奥妙在于相信孩子和解放孩子”.赏识是一座桥梁,是师生精神相融,心灵交汇的桥梁.只有赏识才能树立学生的自信心,才能激发他们无穷无尽的创新思维.在一次次的被赏识下,就会形成积极的心理暗示,学生就会自然而然地向着人们期望的方向发展,从而达到教育与被教育的目的.

政治教学中多媒体的有效运用探究

作为一名当代中学政治教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作技能,并能依据课程标准的要求,从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体.在政治教学过程中,也只有我们不断地优化电教媒体的组合,充分发挥其作用,就能优化课堂教学,突破教学难点,解决教学重点,并能有效提高教学效果,丰富学生的感性认识,开拓视野,激发兴趣,培养他们的创新意识,创新精神,更重要的是促进学生素质的全面发展,从而更好地推进现代化教育和素质教育的长足发展.

英语阅读理解教学的现状及增效策略探究

英语阅读是初中英语教学的重要环节,也是各种考试的必考部分,同时也是提高学生个人文化素质的必经阶段.英语阅读理解能力的培养不仅仅需要靠学习教科书,也要求学生必须广泛阅读英语材料.本文就初中英语阅读理解教学面临的困境和学困生的类型进行了分析,并对提高英语阅读理解教学效率的策略进行了探索.

抓好阅读教学训练 提高学生语文能力

阅读训练是小学语文教学的一个重要方面,通过阅读能增强学生的语文能力,开拓视野.在阅读训练中教师通过有目的,形式多样的训练有助于学生阅读、写作表达能力的提高.

春雨有情 润物无声--班主任管理艺术的实践与探索

教师队伍中最核心的力量就是每天与学生朝夕相处的班主任,因为班主任是学生最信赖的长者,是学生全面发展的引导者,良好行为习惯形成的促进者,班级健康向上的组织者.而一个优秀班主任的成功取决于他们的管理艺术.教育要面向现代化、面向世界、面向未来.理论源于实践,又指导实践.愿所有班主任工作者坚持以人为本,与时俱进,积极探索,创新理念,做到身正为范,学高为师,为构建一个温馨和谐、团结奋进的班集体而辛勤耕耘.

小学数学课堂自主化教学策略的探索与实践

素质教育是注重开发人的智慧和潜能,重视人个性发展的教育.唤起学生的主体意识,发展学生的主动精神,促进学生生动活泼地成长是素质教育的灵魂,集中体现了自主的教育思想.因此作为实施素质教育的主渠道-课堂教学自然需要自主,提倡以发展学生能力,提高学生素质为根本目的的开放型、自主化的教学模式.下面就小学数学课堂教学如何实现自主化谈几点肤浅的认识.

领悟新课改精神 实施活动化教学

在新一轮课程改革的推动下,思想品德课程发生了一系列深刻的变化.在新的形势下,思想品德教师必须加深对教育改革紧迫性、必要性的认识,以高度的责任感、使命感投身于新课程改革中去,全面更新教育理念,实现教育方法的变革和创新,以适应时代的需要.为了克服思想品德课为应试而教,为应试而学的倾向,切实实施素质教育,我们进行了思想品德课教学活动化的探讨,以利于提高课堂教学的实效,落实品德课的教育目标.本文从德育理论创新和新课程改革的角度分析了实行活动化教学的必要性和必然性,总结了活动化教学的基本程式,并通过自己的教学实践反思了应如何更好地开展活动化教学.