浅谈培养中学生诚信意识教育的必要性

诚信作为一种基本的道德规范,是维系社会正常运转的基本手段,然而当前社会不断出现的诚信缺失直接导致了中学校园诚信缺失现象日益突出。我们要从学校、家庭和社会三方面分析外界因素对中学生诚信的影响。中学教育在强调培养中学生学好课本知识的同时,更要下大力度培养学生诚信意识教育。

小组合作教学在英语学科中的应用策略

小组合作学习最核心的要素包括以下几点：以合作学习小组为基本形式、以小组团队成绩为最终评价标准、以促进学生学习为教学标的。小组合作学习模式要求我们在策略上需要综合利用教学活动中动态因素之间的互动。语言习得的特殊规律决定了在英语小组合作教学中，学生的主动态度和积极性成为至关重要的元素。实施小组合作过程中的主要策略：其一重新厘定英语小组合作教学中的师生关系是小组合作学习取得成功的核心；其二合理分组与科学的评价机制是小组合作学习的成功保障；其三在交流中创造语言环境是小组合作学习的成功标志。

开辟地理第二课堂初探

地理学科是研究人类赖以生存和发展的地理环境,以及人类活动与地理环境关系的一门科学。横跨自然和社会人文两大领域。组成地理环境的各种自然人文要素之间的相互联系,相互影响,相互制约,构成一个统一的整体。地理教学具有联系实际的有利条件,实践性,趣味性和时代感非常强,有利于学生发现问题。并进一步提出解决问题的设想,把“知与行”紧密联系起来。结合课堂教学开展丰富多彩的地理课外活动,放手让学生充分发挥主观能动性探索新知识。

英语母语化教学应用策略的语境创设

核心素养理论下,语言能力是英语学科核心素养的基础。我校地处农村,英语教学存在一个非常突出的问题:多数学生能从容应对英语笔试,但英语交际能力低下,语言运用能力是学生英语习得的短板。针对这一现状,我校课题组借鉴汉语习得方式,确定了课题研究的内容是初中英语母语化教学应用策略。为了提高学生英语语言运用能力,我们通过行动研究方法,在英语教学中尽可能多地利用或创设特定的英语语言学习环境,让学生尽可能多地沉浸在英语环境中学习英语,运用英语,提高学生英语语言运用能力。经过课题组成员2年的努力,我们探索出了英语母语化教学一些可行的应用策略。现在仅仅针对英语母语化教学应用策略的语境创设进行阐述。

新课程理念下数学课堂的设计

新课程摆脱了传统数学课程中过于注重知识传授、机械地解题训练、人为构造各种脱离现实生活背景的题型的影响。用新理念指导的课程拓展了数学课程内容的领域,增加了实践性、操作性和探索性。

唱歌教学中如何激趣并渗透情感教育

唱歌教学在音乐教学中占据举足轻重的地位,它是音乐教学中不可缺少的重要一项。搞好唱歌教学,让学生会唱歌,唱好歌,有助于升华其情感,陶冶其情操,净化其心灵。激发学生兴趣,在唱歌教学同时灌输情感教育。

新课改背景下初中地理多媒体教学的探索

利用多媒体进行地理教学,可激发学生的学习兴趣,激发他们的创造热情,启发学生的想象力,拓宽地理教学的信息传递,有利于师生间的互动,能满足不同学生的层次需要。多媒体的特点预示了"因材施教"在教学中的运用,根据学生的不同特点、不同特长,给予不同的指导,使他们分别得到提升。多媒体教学提高了学生独自处理问题的能力,为地理学科搭建了教学平台。