小学语文兴趣教学初探

兴趣是学生学习的内在力量，学生一旦对所学学科产生了浓厚的兴趣，就会激发学习的热情，从而积极主动地投入学习和探索之中，变被动学习为主动学习。课堂教学手段灵活多样，教师要根据小学生的心理特点组织课堂教学，在向学生传授语言知识使他们掌握技能的同时，加强对学生学习语文的兴趣的培养，要使学生喜欢一门课程，教师就要善于从平时的教学着手，

小学数学教学中提问的一些策略

教师根据课堂教学内容和目标,在实际教学中,教师应注意培养学生的问题意识和发现问题能力,对于发展学生智力、培养学生的创新精神和自主学习能力有着举足轻重的作用。培养学生有效提问是培养学生思维,提高学生学习质量的重要途径。现结合教学实际。

让学生在数学课堂上“活”起来

教育家陶行知先生提倡:"行是知之始,知是行之成。"因此,我们不能让学生在数学课堂上做"听客"和"看客",要让学生做课堂的主人,动口、动手、动脑,亲身参与课堂和实践,使学生真正成为课堂上的主人。

浅谈如何提高小学数学教学质量

随着教育改革不断向纵深发展，构建高效数学课堂教学是我们教学的目标。教学质量是学校教育的生命，随着应试教育向素质教育的转变，学校教育的课堂教学要以培养学生全面素质能力为重任。教师是课堂教学的组织者，教师的教学优良与否直接关系到课堂教学的成功与否。下面浅谈一些我在小学数学教学实践中的认识。

浅谈小学语文阅读教学

语文是一门综合性、实践性很强的学科，具有工具性和人文性统一的特点。在新课程教学改革中，语文课堂教学要根据素质教育理念操作，让学生获得全面、持续、和谐的发展。要提高语文学科的教学质量，教师要组织行之有效的课堂教学，从多方面提升学生的素质能力。而阅读教学是课堂教学的中心环节，教师要重视对学生阅读能力培养。

浅谈情境教学在小学语文课堂的运用

随着现代教育改革的深入，教师要重新审视课堂教学，改变以往应试教育灌输式的教学方式，优化课堂教学，让学生主动参与到课堂中来。情境教学是新课程改革的体现，是在教学过程中，教师从教学目标出发，结合教材内容，引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景和氛围。它能使学生获得情感体验，帮助学生迅速而正确理解教学内容，促进他们的心理机能向和谐、全面的发展，相较单一的讲解更加丰富了教学内容，提高了教学效率。

浅谈中学语文课堂开放式教学

开放是课堂教学的特点之一。课堂是语文教学的主要阵地。开放式课堂教学为实现学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教育目标提供了主要的教育途径。随着社会的发展，新课程理念的颁布，学生学习环境的多元化，学校教育呼唤开放式教学。新课标也指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”，“拓宽语文学习和运用的领域”。所以，我们要构建开放式的语文课堂。

如何提高学生的学习能力

百年大计，教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。基础教育阶段的教学对学生以后的学习有着重要的奠基作用。在教育改革深入开展的新形势下，教师要更新教学观念，严谨笃学，培养学生的素质，尤其要提高学生的学习能力。善于学习的能力是现代社会人不可缺少的基本素质。只有学习者对学习产生了浓厚的兴趣，又掌握了一定的学习策略，

在语文课堂教学中实施素质教育

随着社会的进步、经济的发展，素质教育成为了当今教育的主旋律，小学语文作为一门重要的基础学科，是实施素质教育的主阵地。教师要领会教学改革的精神，将素质教育切实落实在课堂教学中。学生是素质教育的主角，教师要为了学生的发展，改革课堂教学方法，提高学生综合素质能力。

如何提高中学数学课堂教学效果

课堂教学效果关系到教学改革的落实，是学校教育的生命。课堂是学校教育的主阵地，教师是教育的执行者，课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。数学新课标指出，数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间互动交流与共同发展的过程。怎样才能提高中学数学课堂教学效果呢？笔者根据多年的教学经验认为，

语文课堂多元化教学之我见

伴随着教育改革的深入开展，传统的课堂教学模式已不适应现代教育的发展，因此，学校教育要优化课堂教学，拓宽教学领域。新课标提倡从多元化的视角来审视语文教学，并指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，

浅谈提高学校语文课堂教学效率

教学效率是学校教育的生命，课堂是教育的主阵地。随着素质教育的推进，传统的应试教育对学生的发展有一定的局限性。新课改带来了新理念，如何提高语文课堂教学效率，让课堂充满活力呢？下面笔者根据自己在课堂教学中的经验谈几点看法。

语文教学中如何培养学生的学习兴趣

在全面实施素质教育的今天，我们的课堂教学要关注学生的学习体验，培养学生的素质能力，把激发学生的学习兴趣作为学生学习过程的必备要素。那么，怎样才能提高学生对语文的兴趣，激发学生探究的欲望，发挥他们的学习主动性，从而提高教学效果呢？我从以下几方面简单谈些看法。

数学课堂教学策略之我见

伴随社会经济的发展，教育改革应不断深化和适应时代的需求。新课程改革的实施，使素质教育成为学校教育的立足点，为课堂教学树立了新理念、提出了新要求。教师要抛弃陈旧的教学观念，提高课堂教学的实效性。教学策略是课堂教学的关键，是教育理论联系教学实践的关节点，也是实现素质教育目标的重要保证。

关于信息化教学设计探讨

随着时代的发展,人们逐渐意识到教学设计的重要性。教学设计不仅仅是现代教育必须进行的一个项目,而且还能作为一种知识形态的重要组成部分在教学体系中占据最重要的位置。美国著名教育心理学家加涅曾经在编写的《教学设计原理》这一书中定义了教学系统设计。加涅先生认为教学系统设计就是指将教学系统进行科学合理、具体的设计的过程,所以在教育技术的五大研究范围中最重要的就是“教学设计”。