化学实验教学与多媒体教学技术的整合

化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。把现代信息教学技术应用于化学实验教学中,克服实验条件的限制,旨在对以下几方面有所突破,提高演示实验的可见度性。增加演示实验的时效性,保障演示实验的安全性,加强学生实验操作的规范性,为创造学生进行实验设计的条件,丰富学生实验知识等,以期最大限度地发挥实验的作用。

“水”边的喜怒哀乐——浅析《诗经·国风》中“水”的意象

在《诗经·国风》的原始意象中,"水"扮演着一个重要的角色,水在诗歌中传达着各种情感。或以水起兴抒发对异性的思慕之情;或在水边倾诉离别之痛、遭弃之悲;或因水阻隔恋人情爱而抒发感伤之情;当然,也有水边两情相悦浴爱河的欢快乐章。水生神话模式与先秦社会风俗的交叉、碰撞,使之具有更为丰富的美学蕴涵。

学习语文四部曲

在语文教学中,要教会学生阅读技巧,激发阅读兴趣,培养阅读能力;创设合适的情境,巧用提问激发矛盾,培养学生的表达能力;充分运用教材激发想象力,课外延伸想象力,培养学生的创新能力;解决学生怕作文的问题,教学写作技巧,培养学生的写作能力。

网络环境中语文教学的思考

开发和利用网络资源为我们的教育教学服务,是我们很多学校和教师所共同关注的问题。本文试图结合我校的实际情况,谈谈如何在网络环境下开展语文教学改革的问题。

浅谈作文语言出彩技法

语言是文章的第一要素．活泼、生动、富有文采的语言能给人以美的享受．令文章焕发出异彩．高考作文评分标准对语言提出了这样的要求：基础等级——语言流畅：发展等级——有文采（具体表现在用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力）。作文语言要想出彩．写作时可以采用以下几种方法。

如何利用学习资源提高高中英语课堂效率

在以前的教学中，教材被教师视为永恒的真理，其内容不容怀疑。教师完全忠实于教材，向学生灌输教材中的知识，这样会造成书本中的内容与学生的生活实际脱节，学生只能被动地接受，并不能体会到学习的乐趣，自身的创造性得不到有效发挥。

材料作文审题技巧之我见

材料作文的关键是正确审读材料．确定作文的话题。一、材料作文审题时注意的问题1．要从整体上理解材料。理解材料．要有全局意识．从材料的整体着眼．不能只抓住材料的只言片语．否则．很可能出现偏离题意的现象。作文评分标准放在第一位的就是“符合题意”．如果审题偏离材料，另搞一套，文章写得再好也等于零．

浅谈如何激发学生的朗读兴趣

朗读,是语文教学的重要组成部分。那么,如何激发学生朗读兴趣呢？这是推进语文素质教育的一个重要环节,也是朗读教学中的一个非常重要的环节。因此,在平时的语文教学中,我们一定要注意激发学生的朗读兴趣。下面,我就对在语文教学中如何激发学生的朗读兴趣谈几点个人的看法。

有效阅读是通向成功的必由之路

根据近几年来各地都在狠抓教育教学的实际来说,一个经过小学几年作文训练的学生,到了中学在写作上尤其是写作记叙文上应该表现得从容一些,可是现在相当多的中学生恰恰出乎我们的意料：不少学生写作文时,仍然不知如何下笔。即使逼着凑出几个文段来,可仍然是一两页＂废纸＂,不能把自己经历的许多趣事栩栩如生地描述出来。

浅谈高中数学分层教学

随着素质教育的深入推行,培养全体学生的全面素养成为教学的重要目标。教学实践告诉我们：高中生在生理特点、心理特点、接受水平与认知规律上的差异是客观存在的,具体表现在对数学的学习兴趣、态度、基础与认知上也存在一定的差异,这是不可避免的。

回眸一笑百媚生——例谈高考作文结尾

一．总结全文式 如2006年高考上海卷满分作文《我想握住你的手》．作者在前文写道：“春天，我想握住你的手……”“夏天．我想握住你的手……”“秋天．我想握住你的手……”“冬天．我想握住你的手……”最后，总结全文：“四季，我想握住你的手．有春天、夏天、秋天和冬天。四季回答．有爱的季节是春天．有汗水的季节是夏天．有梦想的季节是秋天．有希望就永远没有冬天。”

浅议时序变换法的运用

时序变换法又叫时间推移法．即按照时间顺序来安排材料的一种写作手法。任何事物都有发生、发展的过程．按时间顺序写作符合人们的认识规律，容易让人理解、接受。下面谈谈时序变换法在作文中的运用。1．按照时间顺序叙述事情的发展过程．适合记事的记叙文和小说、寓言、童话的写作。按照事情的起因——经过（发生、发展、高潮）——结果的顺序把故事叙述完整．能给人留下深刻的印象。

怎样将文章写得有新意

高考作文评分标准分基础等级（40分）和发展等级（20分）两项。一篇文章如果只做到了符合题意．文体明确，内容充实．思路完整．而没有新意．那么只能在基础等级得分。要想作文得到发展等级的分数．就必须写出新意。这就需要学生在以下几方面下工夫。

高考议论文写作指导

要想写好高考议论文．除了设计好议论文的开头与结尾外，我们还应该注意以下几点。 一、观点明确 议论文必须要有中心论点．且中心论点是唯一的。

新课标下对英语教学的探索

英语已成为社会生活和国际交往中不可缺少的工具。我们教师除了全新的英语教学观,还要把握好课堂教学,通过课堂教学学习的主渠道,激发学生的学习兴趣,使他们在语言交流中,体会到学习的乐趣。