如何提高农村中学实验室仪器使用率

近年来，随着国家对中小学教育装备的大规模投入，农村中学实验室的配备也得到了大幅度提升，因此，如何用好、管好实验室就成为农村中学现阶段亟待解决的问题。笔者认为，认真抓好实验室的管理工作是保证实验教学正常运转和实验教学质量稳步提高的重要举措。下面，笔者就健全农村中学实验室的仪器设备管理、实验教师管理、提高仪器使用率提出自己的认识。

高中物理实验教学存在的问题及对策

物理学是一门以实验研究为主的学科，很多物理现象的解释、物理规律的验证都离不开物理实验，物理新课程标准多次强调科学探究实验的重要性。可见物理实验在物理教学中有着举足轻重的地位。然而，由于受传统应试教育和高考升学率的影响，很多高中的物理实验教学普遍存在着重理论知识教学、轻实验教学的现象。

高中数学教学中存在的问题与对策

数学是高中的一门重要学科，既是高考的主要课程，也是培养学生抽象逻辑思维、推理能力的主要阵地。然而受应试教育的影响，高中数学课堂教学枯燥无味，学生兴趣不浓，使数学丧失了它的特定功效。在大力推行素质教育与新课程改革的形势下，培养学生学习兴趣，发挥数学的功能，是我们要重点研究的话题。现笔者对高中数学教学中存的问题与对策论述如下：

浅谈高中数学有效教学

在新课程改革背景下，高中数学有效教学足教学改革的重要话题。有效教学的核心是有效，高中数学新课程标准明确提出课堂教学的基本理念是丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法。现代形势下的教学不应局限于学生对结论的记忆，而是让学生主动参与、自主探索、独立思考、合作交流来再现知识的形成过程，让学生创造性地进行学习。对有效教学我进行不断地实践与探索，现对此结合实践简要论述如下：

浅谈高中数学兴趣教学

高中生断临高考，承受着巨大的压力，许多学生对抽象性较强的数学学科的学习没什么兴趣，而足为了高考的分数，是纯粹地为学而学，学生的学习主要足被动的、没有兴趣的解题训练。托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”乌中斯基也说过：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生追求真理的欲望。”

谈谈如何实现高中体育高效课堂

高中体育高效课堂策略的研究，对于促进课堂教学效率的提高。

浅谈体育教学对实施素质教育的意义

近几年来,受应试教育的影响,体育教学得不到很好的重视,素质教育仍然停留在口头上。本文作者根据多年的体育教学工作实践,阐述了体育教学对实施素质教育的重大意义,提出了体育教学对培养学生全面发展的基本途径。

在音乐教学中培养学生的审美能力

音乐是听觉艺术，音乐是一种奇妙的语言，它无时无刻不在抚慰着人们的心灵。音乐教育把那些高度发展的社会理性转化成为生动、赢观的感性形式。审美教育足培养高尚情感、建造完美人格以及丌肩智慧的过程，在音乐教学中可以使学生具备一定的审美能力和音乐素养，使学生在审美中获得愉悦。对学生在音乐体验中的独立见解，要因势利导、强化过程、注重能力，不断提高学生的音乐欣赏水平，带领学生走进音乐的殿堂，去感受美、理解美、表现美与创造美，为塑造学生美的心灵、美的人格打下良好的基础。

让“比”、“兴”从民歌走进课堂

刘勰《比兴》篇云：＂比者,附也;兴者,起也。附理者切类以指事,起情者依微以拟议。＂在诗歌教学中,比兴向来是学生理解的难点。为了解决这个难点,我们不妨借助一种学生喜闻乐见的媒介,用大家耳熟能详的民歌来做导入或示例,

试论高中物理新课教学导入

对于高中生来讲，物理是一个关键且很难掌握的学科，教师必须在课堂导入阶段使用比较新颖的方式和教学技巧，才能够调动学生的积极性以及学习兴趣。比如，可以将一些与物理知识相关的生活或者自然现象作为课堂导入的实例。利用悬念技巧导入，利用比较技巧导入，也可以结合实践导入的方式进行课堂引导。还可采用历史人物导入法，使学生可以更好地接受和吸纳新课知识。

让作文文采飞扬

作文教学是中学语文教学的重点、难点，如何让学生写好作文是语文教师棘手的问题。笔者对此作了深入的探讨，提出了一些行之有效的办法，以期对学生写好作文有一定的帮助。

让我度过一个幸福的高二

没有想象中的雄心勃勃，也没有小说里的惊心动魄，我的高二，仅仅是一个必将会到来的节日。没有什么愿意或者不愿意，一切都是在时间轴上安排好了的，我等待即可。

语文教学中如何提高学生的阅读能力

培养中学生阅读能力在现代语文教学中越来越被重视,而我们的中学语文教学,却远未把培养学生阅读能力放到应有的位置。笔者根据自身中学语文教学实践,从五个不同的角度入手,探索提高学生阅读能力的方法。

读三国中的美人

貂蝉,一个香艳了整部三国的名字。 古时的美人,大多有始无终,艳妆而来,看见了桃之夭夭的开始,却始终如隔帘起舞,窥不破最终的结局。貂蝉也是如此,但貂蝉不全是如此。因了她的气节,她名垂青史,却又似乎是,她一辈子只做了一件事。

关于上好中学体育课的几点体会

体育课教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。作者根据十几年来中学体育教学实践,从四个方面谈谈激发学生的学习兴趣,使其以积极的心态主动地去参与教学活动,师生共同完成教学目标的体会和认识。

浅谈中学语文教师应如何体现课堂教学的主导地位

落实新课改理念,实施素质教育,关键在于中学语文教师如何正确处理课堂教学中师生之间的角色关系。笔者根据多年的语文教学实践经验,从四个方面分析了语文教师应如何体现课堂教学主体地位,从而提高课堂教学效率以及培养学生的创造性思维能力。

高中数学教学中“问题—探究”教学模式的运用

随着教育形势的发展．学生素质的全面提高越来越受到关注．实现由应试教育向素质教育的转变刻不容缓。在高中数学教学中要改变教师占主要地位．以现成知识传授为主的教学模式．要突出学生学习的主体性．引导学生主动参与其中．使学生积极思考．进而获得知识．形成技能。“问题-探究”教学模式是一种先进的教学模式．对于学生提高学生能力具有重要作用．

高中数学教学中问题教学法的运用

问题教学法是以问题为中心．突出学生学习的主体性．引导学生主动参与教学活动．经过独立思考与积极思维．顺利地解决问题．体验数学发现和构建的过程。这与现代教学理论所提倡的以学生为中心的教学理念相符合。《高中数学课程标准》中明确提出：在高中数学教学中．教师应鼓励学生积极参与教学活动．包括思维的参与和行为的参与。在高中数学教学中运用问题教学法可以激发学生学习兴趣．引导学生主动探究．对学生创新意识的培养具有非常重要的作用．是提高高中数学教学有效性的重要手段。笔者现结合教学实践来论述高中数学教学中问题教学法的具体运用．

谈高考数学的复习策略和误区

对于高三学生来说．数学的复习一般都要经过好几轮的复习才能达到预定的目标．考出理想的成绩．而每一个复习的阶段都会侧重于不同的内容．要求层次也逐渐提高。因此．不论是对于学生还是教师来说．都需要根据高考大纲．认真、详细地谋划，制定切实可行的复习计划．按部就班地进行，才能取得事半功倍的效果。一般说来．大体可分为以下三个复习阶段。