初中语文教学的工作重点何在

随着社会发展,各行各业对员工学历的要求也越来越高,家长对学校教学质量的要求也就越来越高,初中阶段语文 学科的学习也不例外.本文紧密联系实际从不同角度,对初中语文教学工作重点进行了探讨和研究.

地理教学中的情感培养

在教学中注重情感的培养，具有迁移的功能，师生间情感的融洽功能，是推动学生不断进步的一股强大的精神力量，这就是“亲其师，而信其道“的道理。情感的培养也是思想教育的重要内容，如果只有学习的愿望，而没有热爱知识、热爱科学的情感，就不可能持久地刻苦学习；有为人民服务的本领，而没有热爱人民的情感，也不可能自觉地为人民献出自己的一切；高尚的情操也是良好品德的基础。我们要提高教育、教学质量，上好地理课，必须在教学中培养良好的情感，创造和谐的课堂气氛，使学生愉快的“参与”整个的教学过程，提高教学效果。教学中如何培养情感呢？

浅谈如何激发差生的英语学习兴趣

激发差生的英语学习兴趣,就要营造轻松愉悦的课堂氛围,减轻学生的心理负担;给每位学生提供展示学习结果的机会;针对差生布置趣味性作业,激发学生学习兴趣。

提高初中地理信息化教学有效性的对策研究

现如今,我国信息技术发展迅速,对于高初中地理信息化教学的要求也逐渐增多。在这样的背景下,需要我们运用科学、合理 的途径,让高初中地理信息化教学变得更加高效。为了可以使得信息得到更快速的传播,就需要高初中高校结合实际,探索出合理的对策, 使得信息化技术得到更好的搜集与运用。本文通过对高初中地理信息化教学的环节中产生的各类问题进行研究,探索出产生这些问题的一 系列因素,提出相关的对策,推动我国高初中高校地理信息化教学得到更稳固的发展,以满足新课标改革的不断需求。

我与课堂改革共同成长

进行课堂改革时,应把各个年级的教学看成一条食物链,教师应转换教书匠的角色,设计的问题要为学生服务,使学生发挥课堂主人的最大能量,运用一些辅助的教学手段成为了数学课堂的必要。

思想品德课改初探

通过学习新课标，领会新的课改理念，结合县局课改实施方案，我在初中四品教学实践中进行了大胆的探索，点滴体会如下。

浅析如何提高初中地理教学的有效性

有效性就是指教师在对学生进行一段时间教学后,学生所获得的进步和发展。学生的进步和发展是衡量教师教学水平是否有效的唯一标准。如果学生并没有收获或收获很少,这个教学就是无效或低效的教学。这就要求其在教学的过程中对教学方法提出更高的要求。这种教学方法能够让学生在获得知识和技能的同时,使学生能够在精神和情感上有所收获,一切以学生的发展为基础。

初中历史高效课堂教学模式的探究与实践

我国具有一个源远流长的发展历程,数千年我国人民智慧的积累,为我国创设了丰富的历史文化。初中阶段展开历史学科教育,对于帮助我国中学生熟悉我国历史发展脉络,提高其文化素养。新课改以来,随着教育的发展,我国初中历史学科教学取得了一定的进步,但其存在的问题仍旧显著。因此,为了提高初中历史课堂教学效率,教师有效的对课堂教学模式探究,提出来“高效课堂”的教学理念。

如何在初中语文教学中践行全学科阅读素养培养

随着教学体制的不断改革,在初中语文的教学过程当中,培养学生全科阅读素养成为教学当中的重点内容。为了让学生可以更好地认识世界,提升语文学习的途径,让他们在多读书、多看报的过程当中,加强阅读感受,体会文章的整体架构,让他们通过对文章直观的分析,明确其主体形象,掌握其主要内容,把握文章的形象,更进一步的提升初中语文阅读素养的培养。

探析如何提高初中化学课堂教学效率

教师的教学方法是否得当关系到学生对学习的态度以及直接影响到教学质量,因此好的教学方法在初中化学中显得格外重要,也是每位化学教师探究的问题。在此,本人谈谈自己在教学中的一些做法。

初中历史教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。在历史教学中教师对学生学习兴趣的培养是教师实施高效教学和学生自主学习的重要手段,教师只有在教学中充分调动起学生学习历史的的积极性、主动性才可以更好的达到教学要求。