浅谈如何激发农村中学“待进生”学习物理兴趣

常言说“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速”。学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，七年级的学生兴高采烈的来到学校，而八年级的学生由于成绩的原因，自知升学无望，逐渐发展为对学习失去信心，甚至放弃的态度，若任其发展下去，这部分学生很难适应社会的发展，子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。为此。我们必须对这些“待进生”进行激发学习兴趣的教育，结合本人多年教学实践认为可从如下几方面做起：

“毕业了”——“大河众多的亚洲”难点知识记忆方法谈

亚洲水系的一大特点是：水系结构呈辐射状，形成从中部高原山地流向周围海洋的外流水系。其中向北注入北冰洋的三条主要河流从西向东分别是：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河。对于这二条河流，如何快速记住它们的名称以及它们的位置呢？

任务教学在初中物理教学中的运用

在实施课堂改革中,初中物理教师通过对导学案的编制,任务的分层等的具体把握,体现了任务教学在实践中的现实意义,广大一线教师,巩固、加深了对用先进教学理念来武装自己头脑的必要性和实践性的认识。

守好“阅读阵地”,攻克“作文难关”

要想提高语文教学成绩,我们在注重语文基础知识积累的同时,还必须高度重视阅读与写作的教学。但在实际的语文教学中,常令语文教师感到困惑的是如何才能提高学生的阅读和写作能力。笔者认为,读写是语文教学的归依。因此,语文教学教师应引导学生守好"阅读阵地",以便攻克"作文难关"。教师应充分利用教材,引导学生积累好词佳句,品读语言,培养语感,感受语言给人的美感;把握文章的写作思路及写作技巧,并学以致用;鼓励学生走出文本,关注生活,展示自我;把时间留给学生,拓展学生的知识面,增加其阅读量,以丰盈其作文资料库。