利用计算机提高学生的信息素养

初中阶段的信息技术课程教学,笔者积累了大量的教学经验和教学方法。笔者让为,信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化,初步掌握一些计算机基本知识及技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识，有效地培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力以及自学能力和创新能力。笔者认为，在教学中要把计算机作为一种工具，来提高学生的信息素养，培养他们使用信息技术解决问题的各种能力。

课堂教学的弊端和方向

发现并克服课堂上的弊端,营造良好的教学氛围,切实创设一种新颖、开放的历史课堂,在实现教学目标过程中有着不可低估的作用,它不但能激发学生的学史兴趣,培养学生的健康情操,发展学生的创新精神、创造能力,也为中学历史课堂教学开创了一条新路。

浅析在诗歌教学中如何整体把握诗歌的情感基调

欣赏诗歌就像欣赏音乐,要用"心"聆听、整体感悟。本文列举了三种方法来实现。

如何指导学生进行数学课的预习

新课程标准明确提出:"学生是数学学习的主人,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"因此要注重学生学习方法的培养,而预习则是学生学习方法中最重要的第一步。

在物理教学中发挥教师的主导作用

要发挥教师在教学中的主导作用，就要激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机，注重新旧知识之间的联系，帮助学生建构物理知识体系，尽可能组织学生合作学习，并参与到合作中去。

论微课在初中英语课堂教学中的运用

引言近年来,随着信息技术的不断发展,一类全新的教育模式——微课诞生,并被广泛应用于初中英语教学中。微课是基于新课程标准的课堂活动,以视频教育为核心开展的课堂实践活动。与传统的英语教学相比,具有时间短、教学效率高等特质,能够充分激发学生对英语的学习兴趣,提高他们的课堂集中力,增强学生的学习质量,提升他们的学习效率。

初中化学趣味化学实验的应用研究

在初中化学趣味课堂中需对实验增加其趣味性,对化学课堂的教学方法进行研究,如此才能提高化学课堂的教学水平,给学生带来丰富的学习体验。本文对中学化学课堂中的趣味化学实验的重要性进行剖析,之后对如何确保初中化学实验具有趣味性进行研究,希望给广大的教育工作者一定的参考作用。

初中化学学困生的复习策略探究

化学是一门综合性较强的学科。对于学生的要求较高,所以到初三后开设这一学科。用初三一年的时间去学习两本教材的内容,并且还要运用短暂的剩余时间去复习来面对中考。在短时间内想要复习好初中的化学,需要反复深入探究学习化学的快速有效的复习方法。本文主要针对初中化学学困生的学习情况进行深入分析,并且提出关于初中化学学困生的有效复习策略。

初中化学教学中培养学生核心素养的策略探讨

核心素养属于当代的重要教育方式之一,在初中化学课堂上占有重要地位。 作为一门基础性的学科,化学教学注重于 培养学生的情感价值目标,力求让学生在学习中牢牢地把握住化学基本规律。

“互联网+”背景下初中英语信息化教学探讨

伴随着互联网信息时代的到来,经济社会快速发展,“互联网+”也正是在这样一个大背景之下应运而生,并逐渐渗透到社会生 活的方方面面,本文主要分析“互联网+”背景下初中英语信息化教学能够获得的便利及存在的弊端,有针对性的提出应对方案,以期能 够促进初中英语信息化教学质效在“互联网+”背景下的提升。

提高初中英语教师信息化教学能力的对策探讨

随着教育制度的改革,对于英语教师也提出了更高的要求,初中教师由于承担着教授学生英语基础知识的重任,更应该采用现 代化的教学手段,帮助学生们提高英语成绩。近些年,信息技术快速,在教育领域也被广泛应用,初中英语教师的信息化教学能力直接影 响着教学效果,这就更加体现了提高教师信息化教学能力的重要性。本文就提出了有利于提升教师信息化教学能力的有效对策。

初中英语阅读课实施多媒体教学的策略研究

多媒体的英语教学具有一定的灵活性和创新性、趣味性,这种改革模式打破了传统式的教学英语阅读模式,有利于学生学习, 能够提高学生的阅读能力,并且在一定的程度上能够让学生高效阅读。同时学生在阅读过程中能够便于快速阅读重要信息和便于筛选,给 学生营造了一种比较好的阅读氛围,便于学生学习。

网络环境下的初中英语阅读教学模式探讨

目前网络教学已经成为了当下流行的一种教育模式,是开展教育活动的重要形式之一,网络教学对于现代化教学工作的重要 性也日益突显出来。本文主要针对网络教学进行分析,之后再分析初中英语网络教学在开展的过程中应该采取什么模式,同时加上案例说 明,给网络教学的开展形式以具体的操作方法,在新课改的环境下,这些典型的案例都有一定的参考意义。

利用信息化技术提升初中英语教学有效性的策略研究

基于新课程标准背景下,需要教师发挥信息化技术作用与优势,深度开发与挖掘初中英语教材资源,以英语“听说读写”作为 教学基本,有效扭转学生被动学习局面,充分彰显学生的核心地位与主体性,从而切实提高初中英语教学的有效性与高效性,促进学生英 语能力与素养的全面发展。

初中英语课导入阶段对信息化教学的应用研究

基于新时代背景下,催生了信息化教学新模式,而教育教学与信息技术的深度融合,可以创造双赢的局面。而从初中英语教学 方面分析,作为每一节课堂教学的开端,有效导入是课堂教学成功的关键。

提升初中生物课堂提问有效性的思考与实践

生物是一门实用性较强的学科,能够培养学生良好的探究能力,还能开发学生的创新思维,让学生获得良好的学习体验。在进行初中生物教学时,教师注重课堂提问,能促进师生之间的良好互动,提升学生自主学习的热情,还能让学生高效地完成课堂的学习任务。文章通过在初中生物教学时,教师分析了当前的教学现状,能关注课堂问题的递进性、针对性以及创新性,使问题成为串联课堂教学环节与教学内容的工具,从而让学生找到良好的学习目标,进而促进了教学的良好发展。

理化因素对番茄红素的影响

为了在贮存和使用番茄红素的过程中保持其稳定性,采用有机溶剂法从成熟番茄果实中提取番茄红素,研究了理化因素对番茄红素的影响。结果表明:番茄红素对光,热,强酸,强氧化剂,Fe3+,Cu2+不稳定;而弱酸,弱碱,维生素C(Vc),苯甲酸,柠檬酸和K+,Mg2+,Zn2+等对其影响不大;常温(20℃)避光保存番茄红素,随时间延长也会发生部分降解。因此,应注意低温,避光,隔氧,并避免与强酸,Fe3+,Cu2+接触。

山楂种子酚代谢酶活性的变化与休眠

将山楂种子层积处理一个冬季,测定层积前后酚代谢酶活性的变化。结果表明,山楂种子层积后,PPO和POD活性升高,PAL活性降低,促进酚类物质的氧化分解,不利于酚类物质的合成,从而降低酚类物质含量,促进种子萌发。

共建生态文明 同享碧水蓝天

【考情概述】 综观历年各地中考思品试题,生态文明建设已成为高频考点.笔者认为,在2018年中考中,这一趋势将有增无减.因为,习总书记在十九大报告中指出：要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境需要……

“种树”给教育的启迪

有两位老人同时在沙漠里种胡杨树。其中A老人待树苗成活后，每隔3天就要来给树苗浇水。而B老人等到树苗成活，就来得很少了。即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。过了两年，两片胡杨树都长得有茶杯粗了。忽然有一天卷起沙尘暴，第二天风停后，人们惊讶地发现：A老人种的树几乎都被风刮倒，有的甚至被连根拔起；而B老人种的树只是被风吹折了一些树枝。