利用多媒体辅助数学教学

在现代科学技术发达的今天,我们可以利用多媒体辅助我们的数学教学:一、利用多媒体在引入新课处创设情境,激发学生的学习兴趣。二、利用多媒体在教学重点难点处创设情境,进行新知内化。三、利用多媒体在知识拓展处创设情境,引申知识迁移。

中学生数学学习自我监控能力的培养

要发挥学生的主体作用,可从以下几方面培养学生数学学习的自我监控能力:教学中注意设计适当的教学情境,让学生在适当的情境中去猜想、去发现;在教学中适当开展合作学习,培养学生的自我监控能力;注意培养学生的检验意识和技能,从而提高学生数学学习中的自我监控能力;以心理学理论为依据,引导学生培养自我监控能力。

如何建设性地使用思想品德课本

思想品德课本的编排符合初中学生的成长规律，教师要发挥教材的引导功能，走出教材，服务于学生生活，适当调整教材内容，使之更符合学生成长的需要。

如何依托体育课培养学生“全民健身”的意识

为促进学生融入“全民健身”的潮流中去，教师要增强学生的健身意识，培养学生良好的运动习惯，因材施教，以特色体育支持“全民健身”活动。

如何让思想政治课充满乐趣

为了增加思想政治课堂的趣味性,课堂用语要幽默生动,要善用比喻,让抽象的道理形象化,选取经典案例丰富课堂学习,增加课堂的趣味性。

如何培养学生的数学思考能力

培养学生的数学思考能力要注重培养学生运用数学符号和图形描述现实世界的能力，对现实空间及图形有一定的认识，运用数据描述信息，作出合理推断，初步判断统计结果的能力，通过观察、实验、猜想、证明等数学活动阐释自己观点的能力。

小议课外和校外体育资源的开发

课外体育资源和校外体育资源是校内体育的有效补充，教师要鼓励学生充分利用课外、校外体育资源，坚持锻炼。还要积极参与新兴体育项目和自己喜爱的体育项目。

双稿课堂教学模式初探

双稿课堂教学模式就是指课前教师准备“教师课堂讲稿”和“学生课堂活动记录稿”，分别列出教师的教学目标和学生的课堂学习目标以及相应的学习步骤和环节。

尝试如何培养初中生的英语自主学习能力

要使学生具有较高的知识素质，必须培养学生的自主学习能力，使学习主体由被动型向主动型转变。在学生开始英语学习的初中阶段，培养学生的自主学习能力具有重要的意义。