新课改下小学信息技术教学的新理念

信息技术学科是一门知识性与技能性相结合的基础性工具学科，其知识的覆盖面非常广阔。小学信息技术教学的目的是让学生在初步掌握信息技术基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强其信息意识和创新意识，有效地培养其对信息的搜集、处理、应用和传输的能力，进而培养他们的自学能力和创造能力。因此，在学习的各个阶段要特别注意培养学生利用信息技术进行学习和探索的能力。

小学英语教学中任务的设计

随着任务型教学理论在英语教学中的广泛应用,"课堂教学任务化"已成了很多教师备课的基本原则,这些课外任务并不是一般意义上的抄写、翻译等作业,而是和本单元内容密切相关的有现实意义的项目型任务。

浅谈如何利用游戏优化小学英语教学

教师根据小学生对年龄特点和英语学习的需要,可以将整个课堂变成游戏的场所,营造轻松愉悦的学习氛围。也可以根据学习内容适当编排游戏,增加学习的趣味性。

浅谈信息技术与学科整合的基本模式

信息技术与学科课程整合,就是将以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术自然地恰如其分地融合到各个学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,其目的是利用网络信息覆盖面广、及时和计算机技术的快速、高效等现代信息技术的优势来打破传统教学中的局限,克服传统教学的弊端,推动现代教育向前发展。

浅谈游戏在低年级数学教学中的作用

游戏是低年级小学生喜欢的学习方式,数学课堂教师利用游戏能活跃学生思维,激发学生思考,促使学生手脑结合,发展数学思维。

小结“比的化简方法”

本文根据比项的具体情况,对化简比的方法进行了以下总结:整数比、小数比、分数比、带有不统一单位比的化简方法。使得"比的化简方法"的教学更条理、更清晰,促成学生形成数学定势思维。