以“玩”带动名著的阅读

以"玩"带动名著的阅读,让收集卡片成为名著阅读的抓手,定时交流,进一步激发学生的阅读兴趣,鼓励学生将娱乐和阅读连接起来。

关于数学活动课现实意义的探讨

数学活动课主要是为了激发学生数学思维，提高学生数学知识的灵活运用能力。教师设置的活动情境如果缺乏现实意义，热闹的背后只能是学生陷入数学思维的游戏，难以真正提高学生的数学能力和解决实际问题能力。