“合作—探究”式学习在中学数学教学中的应用

问题的提出和概念的界定 现代教育越来越重视每个人一生的发展,越来越关注每个学生潜能的开发和个性的发展。随着新课程的逐步实施,在中学数学教学中如何注重学生的知识与技能、过程与方法、数学思考、情感、态度、价值观等培养目标的达成,把培养学生的创新意识和实践能力的要求,落实到课堂教学之中,是摆在教师面前的重大课题。

浅谈高中英语教学中学生创造性思维的培养

一、营造创新环境,激发创新欲望从心理学的角度,罗杰斯提出,有利于创造性思维的一般条件是心理安全和心理自由。从本质上讲,创造性思维必定是异样的,当学生在心理上感到安全时,他就不会害怕表现,他可以在进行创造性思维时无须处于保守状态,从而保持＂心理的自由＂,充分表现而无需拘束。

音乐欣赏课中如何发挥学生主动性

确立学生在音乐欣赏课中的主体地位,就是让学生积极地学,主动地学,成为课堂的真正主人。音乐欣赏教学要切实调动学生的学习积极性,留给学生充分的自由空间,变被动学习为主动学习展开想象的翅膀,打开创新思维的闸门,去发现,去体验,去创造音乐的美。

完善知识结构 做学者型教师

教师作为“传道、授业、解惑”的形象已深入人心，在知识更新日新月异的时代，教师不但要建立完整的知识体系，还要与时俱进，不断更新知识结构，关注社会焦点和热点，发现其和教材的联系，用科学的理论来阐释这些现象，提升学生的认识，做学者型教师。

浅谈高中生物教学的媒体优化

随着教育信息化、现代化的迅猛推进,多媒体教学已经成为一种时尚。多媒体以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜、跨越时空的非凡表现力,在激发学习兴趣、加大课堂容量、开阔学生视野、拓展学生思维、突破教学难点、营造课堂氛围、优化教学元素、提高教学效果和展示现代化气息等诸多方面具有不可估量的积极意义。

“游戏”在体育教学中的运用

＂体育游戏＂是学生比较喜欢的活动形式之一,也是学校开展体育教学的一种有效方法。它作为一种活动形式,有着内容丰富、形式多样、趣味性强等特点。特别是在开发学生智力、增长知识、陶冶情操等方面具有积极作用。因此在体育教学过程中运用＂游戏教材＂这一艺术性来提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性和主动性,发展学生的身体素质,提高运动技术、技能,及时培养学生坚毅、勇敢、顽强、机智果断和集体主义观念等优良品质,都是行之有效的手段。但是,在体育教学过程中,如何深入地运用游戏教材,值得进一步去研究和探讨。下面笔者谈谈对此问题的几点粗浅体会和认识。

简析高考英语阅读题型及解题策略

1明确高考要求 1．1高考考什么 高考的阅读理解部分，主要是考获取信息的能力，在要求获取的信息中，包含特定信息、文章大意以及隐含意义等。一般来说，高考阅读理解题型的设置有4大类：主旨大意题、词义猜测题、推理判断题和事实细节题。

优化课堂教学 使学生由“被动”变“主动”

高中信息技术课,由于课时较少,而且不参加高考,所以学生不太重视,甚至学得非常被动。而课堂上,没有学生的主体的发挥,少了学生的积极参与,看上去很热闹的课堂背后却是学生思维的迟钝、学习的被动。因此,教师在课堂上必须想方设法地巧妙处理教学手段和方式,提高学生的积极性,让学习由＂被动＂变＂主动＂。

简述动作示范在体育教学中的作用

在体育教学过程中，示范是体育教学中运用最多、最普遍的形式。示范是教师把整个技术动作完整地向学生示范一遍，让学生从感性认识上升为理性认识，了解动作的结构、顺序、形象以及要领和方法，从而更好地进行模仿，形成正确的动作表象。教师的示范是最形象生动的，它是体育教学中最常用的一种直观教学手段。巧妙的运用示范在教学过程中能起到很好的作用。

培养学生物理实验教学中的创新意识

创新教育能使学生学会学习、开发智力、提高素质,也增加锻炼机会。在物理实验教学中,有意识地培养学生的创新意识,以科学的态度和方法对实验结果和过程进行总结,学生观察分析问题的能力不断提升,物理教学质量也就得到提高。

高中生物教学应注重对学生能力的培养

生物学新课标的课程目标要求学生初步学会生物科学的一般探究方法,是有较强的生物学实验的基本操作技能,搜集和处理信息的能力。

上好英语课要注意学生主体作用的发挥

封闭式课堂教学,常常把活的英语变成呆板的语法条目,老师讲,学生听,老师讲完,学生就摇头背记,再由书本到作业,由作业到考试,周而复始。不少同学产生一种沉闷和压抑感,甚至产生厌烦情绪。如何确立学生在英语学习中的主体地位,发挥学生的主体作用,使学生充分认识自我,主动发展,全面发展,是我们努力探索的课题。

《故都的秋》教学设计——网络环境下学生主体学习模式探究

一、教学设计（一）基本情况1．所属学科及领域——语文——网络环境下学生主体学习模式2．适用年级——高中二年级3．设计者——姓名：滦县六中4．教学实施者——冯颖（二）学习者．膏况1．学生的年龄特点和认知特点学习者是年龄处在16至18岁的高中学生。高中阶段，学生抽象逻辑思维进一步发展，知识经验日益丰富。智力和个性都获得了较好发展，相应产生了独立自主的需求。

数学文化的美学观

数学文化的美学观是构成数学文化的重要内容。古代数学家、哲学家普洛克拉斯断言：“哪里有数，哪里就有美。”开普勒也说：“数学是这个世界之美的原型。”对数学文化的审美追求已成为数学得以发展的重要动力。以致法国诗人诺瓦利也曾高唱：“纯数学是一门科学，同时也是一门艺术。既是科学家同时又是艺术家的数学工作者，是大地上的唯一的幸运儿。”

语文课如何对学生实施审美教育

审美教育是指以陶冶人的情操，培养人的审美能力为目标的教育。它反映在语文教学活动中，就是要求教师在教学活动中，以教材为基础，联系日常生活实际，培养学生具有发现美的意识，促进学生自觉的爱美意识，激发学生创造美的兴趣，促进学生身心各方面得到良好的、和谐的发展。以下笔者谈谈通过语文课的“听、说、读、写”对学生实施审美教育。

高中数学课堂提问有效性的探究

课堂提问是教师组织课堂教学的一种形式，也是师生互动的有效途径，更是教师启发学生思维的重要手段。设置有效的问题是保证课堂提问质量的前提，也是优化也堂教学效果的保障。有效的提阿能够充分调动学生的积极性，让学生快速进入互动环节，成为课堂学习和活动的主体，实现优化课堂教学目的。那么，教师需要从哪些方面入手精心设计课堂提问，以提高课堂提问的有效性呢？

小议如何落实体育课程标准

新课程改革后,体育课程不再是单单让学生学习运动技巧、热爱体育运动,而是将运动和健康联系起来,将运动、锻炼、饮食、生活习惯等作为健康的卫士,为人的身心健康保驾护航,提高人的健康意识,提高生命的质量。那么我们在教学中如何落实课标的要求,

“恒成立”在高考数学命题中的应用

关于“恒成立”这个字眼在高考命题中出现的频率比较高，这类问题既含参变量又含自变量，往往与函数、数列、方程、几何有机结合起来，具有形式灵活、思维性强、知识交汇点多等特点，解决这类问题的关键是转化，通过化归到函数求其最值来处理。而等价转化过程往往渗透着换元、化归、数形结合、分类讨论、函数与方程等数学思想方法．

浅谈走出成语运用的误区

成语是长期以来人们惯用的简明、精辟的定型词组或短句，正确地使用成语，可使语言生动形象、言简意赅，可增强感染力和说服力。但若不了解所用成语的来源及真王含义，养不懂它的感情色彩，就会影响语言的表达效果。

注重学生创新能力的培养

培养学生的创新意识和创新精神,激发创新动机,培养和发展创新能力是高中教师的一项重要职责。