高中生物课要重视实验教学

在教学中,教师要精心设置情境,鼓励学生设计简单的实验方案,这有助于培养学生的探究能力和思维能力。

在高中物理课堂中进行探究式教学

在科学教育中的科学探究,是让学生经历与科学工作者进行科学研究时相近或相似的过程,从中获得知识与技能,体验探究的曲折与乐趣,感受科学思想和树立科学精神。但如何使探究式学习较好地落实到物理课堂教学中去呢？

如何提高地理课堂的效率

要想提高地理课堂的效率,就要结合地理科目的特点,明确地理科目的学习目标,懂得地理知识对生活和人生的重要意义;充分利用课本的插图,以形象带动学生的抽象思维,培养学生获取知识的能力;进行变式练习,在原有的知识基础上,建构新的知识体系,提高学习效率。

政治教学中情感因素的运用

教学过程不仅仅是认识发展的过程,也是情感发展的过程,是认知发展和情感发展的统一。情感是学生认知能力发展的动力。在教育中,教师不应只强调智力的开发,只靠目标和制度的管理,而忽视情感因素的作用。教师应充分体现、发挥以尊重、平等、信任、关心、理解为主要内容的情感因素的作用。因此,在中学政治课教学过程中要注重学生情感的培养。

定语从句语法教学

在高中英语语法教学中,定语从句是很重要的一部分内容。高一上册课本整整3个单元（4～6）安排的全是定语从句。但每当讲到定语从句时,总有一些学生把这部分内容混淆起来,做练习题和考试时很容易出错误。