如何利用活动课提高学生学习历史的兴趣

提高学生学习兴趣，是提高学习效率的捷径。教师要充分利用教材中的活动课和“自由阅读卡”提高学生的学习兴趣。

浅谈作文教学

当今教育发展的新潮流,要求应试教育向素质教育转变。如何写作文,师生往往是望而生畏。要想真正提高学生的素质,培养学生的写作能力,就必须坚定地走出当前作文的误区,寻找一条作文教学的改革之路。

对激发学生写作兴趣的点滴看法

写作是语文教学的重要内容,兴趣是提高写作能力的基本条件,对学生作品的一个好的评语,往往能成为学生提高写作能力的无穷动力。作文批语即是一种言语劝导方式,又是提高学生自我效能的有效途径。作文批语是教师批阅学生作文时,在篇间、篇旁、篇末所写的评注,它是师生就作文而进行的书面交流,是一种重要的语文教学手段。有效的作文评语应饱含激情,能激发学生的写作兴趣和热情,并能循序渐进地引导学生,促使他们的作文走向成熟。

如何利用插图激发学生学习物理的兴趣

教师要善于通过插图展示生活情景，趣味性的插图，可引发学生对物理知识的思考，从而激发学生的学习兴趣。

学生素质综合评价之我见

学生素质综合评价是学校素质教育过程中的一个重要环节;是以学生的发展状态与水平为评价对象的教育活动;是对学生素质的各个方面、各个过程进行多渠道认证的教育评价活动。从《学生素质教育评价手册》中不难看出,它的评价内容具有全面性、全程性（即发展性）,评价的渠道具有多样性,它是一种对学生进行的立体评价,它可以使学生素质大有提高,使＂评价＂评有所得。

如何展开数学教学中的探究活动

“人人学有用的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”如何让这一理念在课堂教学中得到充分的体现？数学教学中的探究活动，可以给学生提供广阔的思维空间，学生可以根据已有的知识，用自己的思维方式自由的思考，不同的人作出不同的猜想，从而激发学生的求知欲，加深对数学学科课程的理解和热爱。

浅谈英语阅读能力的培养

英语学习中的阅读有助于理解和吸收书面信息，扩大词汇量，丰富语言知识，了解英语国家的社会文化背景。同时阅读理解能力也是衡量英语水平的重要标志之一，是英语教学的核心内容，在英语教学中起着十分重要的作用。在各种各样的英语考试中，我们可以看到阅读部分所占的分数最高，它直接影响着外语科的总成绩。如何提高学生的英语阅读能力，一直是广大英语教师所关注的问题。