小学英语教学有效策略探析

小学英语教学中,教师要对学生学习习惯的培养以及学习能力的提高进行积极的路径探索。

小学数学教师需要关注的几个问题

小学数学教学,教师不仅要教授相关的数学知识,比如数字、图形、符号、公式等等,还要教会学生怎样学习数学,养成哪些好的学习习惯,以及引导学生掌握正确的学习方法。

活动体验式小学数学课堂的构建

活动体验式旨在提高学生学习数学的欲望,激发学生的兴趣,使学生积极主动地去学习。这种方式可以使学生成为学习的主体,从而对数学知识有更深的理解,对学生数学素养的提升也有着重要作用,同时,也可使学生做到举一反三、触类旁通。

浅析初中英语优质课

上好一节初中英语优质课,要合理选择和设计课堂导入,并处理好“入、化、出”。教师指令清晰,关注学生活动的参与度,适时激励评价。

语文课堂教学改革方法的探究

在平时的语文教学实践中,总结了一些关于语文学科课程改革的方法,与大家一起分享一下。

浅谈小学语文童话阅读教学策略

随着新课改的推行,小学语文童话阅读教学的有效方法受到广泛关注。学生通过教师的有效引导感悟童话文本深刻内涵和情感寄托,形成个性化阅读方法成为教学过程的重点环节。因此,通过理解童话形象、创设阅读情境、汲取童话力量等全新教学手段,有助于拓宽学生知识面,进而彰显小学语文课堂的时代性。

初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养

创新是进步的动力,只有认识到“旧”的,才能拓展出“新”的,只有脱逃出固有思维,培养灵活思维,才能从多角度、多层次看待某一数学知识点,在初中数学教学中注重学生创新思维和创新能力的培养,提高学生思维灵活性,让学生能够有效地发现数学学习中的问题和知识点本质,了解并掌握解决问题的方法和途径,学生不仅数学成绩会突飞猛进,培养起来的创新思维和创新能力还能够作用在生活的方方面面。

小学语文“读写结合”教学的有效对策

随着新课程的不断改革,对小学语文教学提出了更新更高的要求,要求教师加强对培养小学阶段学生语文读写能力的重视,在课堂上要将二者有机结合,并设计有效的课堂训练,逐步提升小学生的语文综合技能。笔者在本文提出了以下三点在小学语文开展“读写结合”教学的有效对策:联系学生的生活经验创设练笔情境,激发学生的写作动机;立足于文本阅读注重指导写作手法,积累丰富的写作知识;精读单篇课文并合理设计仿写训练,增强学生的综合技能。

小学语文教学如何融洽学习气氛

小学生在课堂上的学习表现,以及参与课堂活动的积极性,除了自身的理解与接受能力外,与性格也有很大关系,不同性格的孩子在课堂上的表现也千差万别。

小学数学教师如何提高教学质量

小学数学课程的学习,是一种实践性很强的学习活动。教师的正确引导,在教学活动中起着很关键的作用。

提高小学生数学学习兴趣的策略

一些小学生不喜欢上数学课,已经成了一种普遍现象,如何解决这个问题?首先还是要分析小学生厌恶数学的原因。

“互联网 + 教育”背景下初中语文课堂教学策略

伴随着越来越先进的信息技术发展而来的,就是如今人类的生活已经离不开信息技术的应用了。信息技术为国民的生活带来了许多便利之处,当然在教育行业也不例外。随着信息技术的普及,在教育上也随其进行了一系列的变革,即在如今的初中课堂教学中,为了提升学生对学习的兴趣,许多教学措施也开始渐渐与信息技术结合。本文就以互联网条件下的初中语文教学这一方面的问题进行了讨论。

星球拓荒者

“报告总部,我决定了,现在就可以出发。”李洛坚定地说。“批准,在待开发行星上你将有绝对的权利,任何人不得干扰。”电话那头传来充满威严的声音。李洛心中一荡,自己多年的梦想终于成真了。他连忙给朋友发去了光波信息:“老齐,你还记得三年前你发表的那篇论文吗?——梦想未来。现在跟我走,我带你去实现梦想。”

飘杨的旗帜

榜样,是飘扬的旗帜,是奋进的力量。而在我心中,就有这样一个榜样,这样一面飘扬的旗帜。她,就是我们的语文老师——张老师。温暖的阳光洒在稿纸上,学生眼眸中闪烁着渴望的光芒,老师脸上一片慈祥。她那时而高昂,时而低沉的语言,像一串串珠子闪入我们的脑海,像滴滴雨露,滋润我们的心田,那坚定的目光是我心中最美的旗帜。