浅谈小学低年级写字教学中应注意的问题

写字教学是当前最容易被小学教师忽视的教学内容。2011年修订版的《义务教育语文课程标准》中将写字教学提高到很重要的位置，这应该引起中小学教师的关注。认写分开、减少书写数量、注重教学策略。让学生形成良好的书写习惯，是小学教师当前课堂教学中要解决的瓶颈。

提高小学生口算能力的做法点滴

提高小学生的口算能力,应做到以下几点:一培养浓厚的口算兴趣;二正确理解口算的算理;三打好坚实的口算基础;四养成良好的口算习惯。

对培养中学生语言表达能力的几点看法

语言表达能力是必备的基本素质之一,然而,语言表达能力的提高非一朝一夕之功,它靠的是长年累月的积累。在初中教学中,老师们常常为缺少口齿伶俐、主动回答教师提问或主动参与交流的学生而大伤脑筋。初中学生课堂语言表达能力的培养,是中学语文教师一项长期而艰巨的工作。本文从教学实际出发,浅谈了如何培养中学生的语言表达能力,特别是中学生的课堂语言表达能力。

浅析如何培养学生善于观察周围事物的好习惯

培养学生留心观察周围事物的习惯是《小学语文课程标准》对中、高年段学生的要求,也是培养小学生习作能力的途径。教师在日常教学中采取学生喜欢的方法,有意识地培养学生留心观察自然、留心观察身边人、身边物、身边事,并及时引导学生交流,学生一定会养成留心观察周围事物的好习惯。

在习作实践中学习和运用语言

语文是研究语言文字的。小学生学习、运用语言文字,一般通过两个途径:一是在课堂上从书本中学习经验语言;二是在社会上从生活中学习实用语言。因此,语文的课堂是一个无限大的空间,只要我们老师带领学生去广辟蹊径,就能为学生找到学习语言的活水和运用语言的空间。