对农村中学生进行习惯养成教育的思考

农村中学生习惯养成教育存在很多问题，针对其形成原因，提出从认知教育入手，加强良好行为习惯的培养，强化三位一体的管理教育机制，有针对性的对农村学生进行养成教育。

浅谈如何帮助中学生记忆单词

单词是构成英语语言的三大要素之一，是学好英语的基础。然而，在英语学习过程中，最让中学生感到头痛的也是记忆单词。如何有效地帮助学生记忆单词也历来是英语教师面临的难题。下面我将结合我的教学实践从四方面谈谈如何帮助学生记忆单词。

新课程理念下的语文学科兴趣培养

语文学科兴趣培养,首先要善于找角度激发学生的兴趣,即变难为易,变无故事为有故事。其次,让每一篇文章都达到触动心灵的目的,从而激发学生学习语文的兴趣。从语文的工具性来说,语文是交际工具,这种工具性又为我们提供了培养学生兴趣的切入点。

浅谈如何建立健全新型农民培训长效机制

培训新型农民,是社会主义新农村建设的重要组成部分。通过新型农民培训工程的实施,使培训村的主导产业成为支柱产业,收入水平有明显的提高。我们应积极探索有效的农民长效培训途径和办法,建立健全农民职业技能培训的长效机制,切实为当地经济建设服务,为实现农民摆脱贫困、过上富足的生活而奠定坚实的基础。

走进中考的三角板

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法．’”近年中考题中，这类操作类试题屡见不鲜．而三角板是学生身边最熟悉的操作工具，因而以三角板为载体的试题也成为近年的一个亮点．本文就以2011年中考试题为例，简要归类解析如下，供参考．

从课题入手 启发学生挖掘教材

课程标准提出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。"对学生语文素养的形成和发展,要全面地抓,要落实到每个学生,这是语文课程重要的任务。在强调提高学生语文素养的同时,课程标准还特别强调了"开发学生的创造潜能"、"培养学生的创新能力"。

多媒体在英语教学中应注意的问题

随着信息技术的发展，以计算机为核心的多媒体辅助教学得到广泛应用。多媒体应用于英语课堂教学中容易出现一些问题，教师在教学过程中应避免这些问题的出现。

如何使英语课堂“活”起来

立足当今,我们应从素质教育的观点出发,把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动的过程,在这个过程中,形成和谐的师生互动、生生互动关系,使教与学产生一个共振,从而使学生积极参与,激发他们的创新潜能。

“歌决”在物理教学中的应用

有些学生认为学习物理重在理解，不必死记硬背，这固然有他的道理．但长此以往学生对基础知识不重视、不记忆．同时有些知识繁琐零碎，对于刚接触物理的学生无所适从，笔者结合十几年实际教学经验，将物理知识编为歌诀应用于课堂教学，既活跃了课堂气氛又激发了学生兴趣，收到较好的教学效果．现举几例，希望起到抛砖引玉的作用．

在有效课堂中激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，是求知内驱力。下面结合本人教学实践就激发学生学习历史的兴趣的问题谈几点意见。1．巧设导语。激发学生学习兴趣良好的开端是成功的一半，所以新课导人要富有启发性、知识性、趣昧性。导课要多样新颖，可以通过诗歌、小品、音乐、图片、录像等方法进行。巧妙的导入就会给严肃的课堂注入一缕新鲜的空气，把学生的注意力吸引到课堂中来，

两类含绝对值符号的函数图象

1．绝对值符号内只有自变量x 作图时，可根据绝对值的代数意义设法去掉绝对值符号，再讨论它的性质和图象．

整数与偶数,“牵手”辨多少

如果我问你：“整数与偶数，哪一种数多？”恐怕不少同学都会说：“当然整数比偶数多了．”进一步，恐怕还会有同学说：“偶数的个数是整数个数的一半!”他们说得是什么道理呢？

课例研修之我谈

对于课例研修本身是个生词,但在国培这个大家庭里,无离论从知识,技能,理解,感悟方面都有深刻的理解,国培从大层面的顶层设计,使我们这些一线教师对于教学有了更为深刻的理解,一线教师有着更为丰富的教学经验,但缺乏的正是这前沿的理论和科学的指导。在集中研修和影子实践中,笔者对于课例研修有着更深层次的理解与思考: