幼儿教育小学化倾向的现状与对策分析

现如今,幼儿园教育中的"小学化"现象越来越严重,并且完全没有要消退的表现。要想更好地解决幼儿园教育中的"小学化"这一现象,应当进行大力地宣传和讲解,让学生的家长和老师能够建立一个正确的教育观、儿童观和价值观,以幼儿的身心健康为主,全方面地考虑孩子的特点,使幼儿老师的教育素质得到整体提升。

浅谈情景教学法在小学英语教学中的运用现状及完善措施

情景教学法指的是教师根据课堂教学内容,创设出与之相匹配的教学情境营造出好的教学气氛,来激发学生学习的主动性,以此来提高教学质量和教学效率。以小学英语为研究对象,重点分析情境教学法在小学英语教学中存在的各种现实问题,并针对性地提出完善措施,希望能切实提高小学英语教学质量。

浅谈小学思想品德课如何实现有效教学

思想品德课是以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动综合课程,对小学生的成长与成才具有重要作用。充分发挥其学科功效,促进学生道德与认知的全面发展,实现有效教学这是新课改下学科教学的重要方向与目标。结合具体的教学实践对这一问题作一概述。

探究如何在小学英语教学中有效构建游戏教育

在传统的小学英语教学当中．总是以教师来发挥主导作用，并且教育内容枯燥乏味，学生学习积极性较低。而游戏教育作为一种新的教学模式。就能在很大程度上弥补传统英语教学中的不足．能更加注重学生的兴趣和积极性，从而让学生能够在课堂上充分发挥自主学习能力，提高学习英语的效率，更好地掌握英语知识。

浅谈如何培养中学生的英语口语交际能力

随着国内市场竞争国际化,国际市场竞争国内已成为一个不可逆转的潮流,同时,现代社会需要每个人有较强的口语交际能力,这种能力比能听、会说要求更高,是一种交际过程中表现出的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力.应该说,口语交际是说话的发展,这不仅要培养学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养中学生的口语交际能力.

浅谈小学语文阅读教学

阅读是语文教学的重中之重,是人类获取信息的主要途径。加强阅读教学,培养学生阅读能力是小学阶段语文教学的重要目标。但是长期以来,阅读教学一直处于被忽视的边缘,教师往往以自己的主观臆断代替学生的阅读,学生很少阅读,阅读教学被上成了教师讲学生记、教师问学生答的分析式教学。我们要改变这种教学现状,要为学生营造民主的氛围,掌握阅读方法,养成良好的阅读习惯,以全面提高阅读效果。在具体的阅读教学中我是从以下几个方面进行的。

新课程初中英语听力教学初探

培养英语听力的能力，非一朝一夕，无捷径可走，只有坚持不懈、持之以恒，不断地反复练习和实践，才能使英语的听力能力不断提高。

小学数学教学中学生数学思维的培养方法

小学生在数学知识积累的过程中,已拥有了一定的数学理解的基础,在这一基础上,教师要做的就是培养学生的数学思维,使学生拥有数学探究的实力,促使学生在数学探究的过程中,获得数学方面的进步,挖掘学生的学习动力。由此,本文对小学数学教学中学生数学思维的培养方法进行了探讨。

浅谈小学思想品德课如何实现有效教学

思想品德课是以培养学生的品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动综合课程,对小学生的成长与成才具有重要作用。充分发挥其学科功效,促进学生道德与认知的全面发展,实现有效教学,这是新课改下学科教学的重要方向与目标。结合具体的教学实践对这一问题作一概述。

创设有效情境精彩数学课堂

有人说数学是问题，是点燃学生智慧的火把，而给予火把的是一个个具有挑战性的问题。学生在面临挑战性的问题时，往往会释放更多的能量，进行更加有效的学习。首先巧设生活中的问题情境。数学源于生活，应用于生活。教师巧设一个生活中的问题情境，引导学生运用已有的知识经验展开讨论”。学生针对以上问题争辩的不可开交，学生在争辩和交流的过程中，把生活中的问题逐步抽象到数学研究的对象上来，有助于新知识的生成。