浅析化学教学方法在中学课堂中的运用

中学化学课,是一门中学生学习化学知识的启蒙课。学生对化学知识能否有兴趣,能否以最科学最有效的方法投入其中,教师就起到了至关重要的作用,运用特殊的教育教学方式让学生们喜欢上化学课,就显得尤为重要。

2011年高考物理考前复习策略

1 二轮复习方略 二轮复习要突出《考试说明》的要求和变化，把目标瞄准中档题．主要任务是要把整个高中知识网络化、系统化，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力．

浅谈音乐课堂引入流行歌曲

长期以来，我们的音乐课一直处于非常沉闷的状态。缺乏生气，难于唤起学生的学习积极性和热情。笔者从教20余年以来，如今不得不面临这样一个尴尬的现实：现在的学生根本不喜欢上音乐课，你绞尽脑汁设计了一些有趣的教学情景，想来调动学生的积极性，可到头来却没人理会你。其实，学生是喜欢音乐的，就是不喜欢上音乐课。

新课程下如何构建初中体育活动课模式

初中学生正处于身体发育的关键时期，方法得当的适量的体育运动对学生的身心健康发展起到非常重要的积极作用。学生本身爱玩的天性也逐渐转变为对体育运动本身的一种热爱。但现实上学生对体育项目热衷积极，却对体育活动课兴趣不高。究其原因，主要是因为传统的理念和教学模式很大程度上制约了学生自由发挥个性的空间，限制了学生的主动性和自主性，使体育活动课仅仅作为体育课的简单延续而失去了其本身的意义。

激发小组活力构建生本课堂

通过引入小组竞争和激励机制，让每个学生在自主、合作、探究的氛围中，尽情展现生命的活力，让不同层次学生主动发展，积极发展，健康发展，从而构建生本课堂。

谈思想政治课如何进行创新教学

新课程改革，要求注重培养学生的批评意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特化与个性化的理解和表达。这就要求充分发挥学生的主动性，对学生的好奇和求异加以引导和鼓励。

浅议如何提高初中历史课堂教学的有效性

无论是在创设充分参与的情境，还是提高和谐的学习氛围或者开放合作学习的空间中，都要让学生全程参与、全方面的配合，能充分开发和发展学生的个性潜能，塑造学生完整的主体，实现学生有意义的自主学习。

创造性思维在物理教学中的培养

创造性思维是人的创新能力的内核，培养创造性思维是大面积提高教学质量的有力保证，是培养大批具有创造力人才的根本保证，物理教学中应予高度重视。学生的思维是在教师的引导下完成的，教师必须精心设计教学过程，正确引导和启发，并反复训练才能发展学生的思维能力，才能培养出具有创新精神的人才。

浅谈初中语文阅读教学

教师应该适时地分类对学生进行一些必要的、有效的阅读指导。要求学生能够综合运用各种方法，在阅读中积累阅读技巧，针对不同题材和体裁的文章进行问题的解答。

浅谈初中语文活动体验探究式学习途径

让学生在网络上查找关于名家名篇的信息，制作多媒体网页课件，收集相关课文涉及的自然风光、环境，生物资料，可以丰富教材内容，使学生对知识的掌握从有限走向无限。