以读促学 读中感悟 积累运用——《火烧云》第2课时教学片段设计

一、学习火烧云“上来了” （1）课文里的火烧云是什么季节的？什么时间的？学生自己默读课文第一自然段,边读边思考,同时用笔直接在课文中标记出从哪些词句中知道的。

浅谈如何指导学生学好语文

要培养良好语文学习的习惯,养成课前自学的习惯,及时复习的习惯,独立思考、灵活分析问题的习惯,养成解疑问难的习惯。同时要善于总结经验,重视积累,研究学科特点,注重拓展练习,创新思路,循序渐进,不断提高语文素养。