初中作文教学浅谈

一、培养学生的写作信心 培养写作信心首先让学生感觉到他的作品老师很欣赏。对于新的作品很期待，即使学生有任何一个小小的进步教师都要及时的给予肯定，哪怕只是一个句子，甚至一个词语。这样让学生在写作上有成就感，从而自然就产生浓厚的兴趣。在实际的操作中教师可以让学生读自己的作品。并要求其他学生找出他文章中的精彩语句记在积累本上，这样就调动了学生的写作热情。

谈语文学习的积累

一、语言文字的积累 1．在现实世界中积累字词现实生活是学生语文学习中取之不尽、用之不竭的源泉，也是语文学习时的参照物和体察揣摩的情景场。我们可以利用电视、广告、商标等帮助学生积累字词，这种途径自由、分散，随时随地都可学习。笔者每周安排一节课时间让学生写出自己见到的商标名称或广告用语，以此帮助学生积累词语，让学生在日常生活中、在与人的交流中不断培养识字兴趣，不断丰富字词积累。

盘点氧化还原反应的规律与运用

在复习氧化还原反应基本知识时，同学们必须熟练地掌握：氧化剂、还原剂，氧化产物、还原产物的确定；氧化剂的氧化性或还原剂的还原性的相对强弱的判断；氧化还原反应方面的配平和计算等．同时还要挖掘和总结氧化还原反应隐含的重要规律，学会运用这些规律去解决涉及氧化还原反应知识的各种问题，最终达到真正掌握知识和运用知识的目的．

浅谈比较离子浓度大小的学习策略

电解质溶液中离子浓度大小比较问题，是高考的热点之一．多年来全国各地高考化学试卷都涉及这部分内容．请先赏析如下2例2009年对应高考题：