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题名如何让学生领会“溶解”的概念
被引量:2
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作者
周文青
訾春华
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机构
河北省玉田县第二小学
河北省玉田县教研室
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出处
《湖北教育(科学课)》
1998年第5期7-7,共1页
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文摘
《溶解》一课是水单元的一节课,如何引导学生理解并掌握这一概念呢?依照儿童的年龄特点,遵循儿童从具体到抽象的认知规律,根据学生形成概念的一般过程,我采取“四步教学”法: 一、游戏引入 激发兴趣 概念课一般比较抽象,为避免枯燥乏味,概念的引出过程采用了游戏的方式,力求生动有趣。 首先出示A、B、C三个透明玻璃杯。
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关键词
变咸
形成概念
颗粒
高锰酸钾
抽象概括
观察现象
教师
四步教学
砂粒
具体到抽象
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“3,4──苯并芘”
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作者
吴长虹
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机构
河北省玉田县教研室
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出处
《化学教学》
CAS
北大核心
1995年第12期30-30,共1页
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文摘
浅谈“3,4──苯并芘”河北省玉田县教研室(064100)吴长虹本刊1994年第12期25页刊有一文,题为“化学致癌物质3,4一苯并在”.对此文的一些提法我有以下几点不同意见,愿与大家讨论:1.关于文中提及的有机物分子式:原文中说“3,4一本并游”是...
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关键词
苯并芘
内燃机
高考试题分析
多环芳烃
玉田县
强致癌物质
信息迁移
子结构
环境意识
化学试题
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名《鱼》的教学设想
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作者
李艳艳
訾春华
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机构
河北省玉田县城内二小
河北省玉田县教研室
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出处
《湖北教育(科学课)》
1997年第5期16-16,共1页
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文摘
课前准备 学生准备鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼等常见鱼作为观察材料,另外动员有条件的学生课前自己捞一些小鱼。 供学生直观了解鱼的繁殖的灯片 主要教学过程 一、以鱼与人的关系为话题,引入学习,大家说说鱼同人们生活的关系,激发学生进一步认识鱼的动机。 二、观察,描述 1.各组分别观察几种鱼,让学生说说他们认识的其它的鱼,然后找鱼的共同点: “这些鱼的外形虽然各不相同。
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关键词
教学设想
玉田县
外动
课前准备
人的关系
相同点
教科书
教学过程
鲤鱼
运动呢
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名观察蚯蚓活动的过程
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作者
王丽娟
訾春华
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机构
河北省玉田县第二中学
河北省玉田县教研室
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出处
《湖北教育(科学课)》
1999年第3期21-21,共1页
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文摘
《动物和环境》一课中认识蚯蚓生活需要的环境条件。学生做这两个实验,观察到了蚯蚓活动的结果,为使全班学生观察到蚯蚓的活动情况,我做了如下改进: 1.把8条蚯蚓放在一块玻璃板的正中间,用纸盒罩住。 2.把干土和湿土分别放在蚯蚓的两侧,并用黑色水笔在玻璃板上注明“干土”、“湿土”的字样。
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关键词
蚯蚓活动
爬向
纸盒
学生观
玻璃板
水笔
玉田县
爬速
活动情况
上注
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名发展中国家的城市化问题浅析
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作者
曹广和
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机构
河北省玉田县教研室
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出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2002年第6期23-24,共2页
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关键词
区域发展
中国
发展中国家
城市化问题
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分类号
F299.1
[经济管理—国民经济]
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