浅谈初中物理教学中学生科学探究能力的培养

随着新课改的实施，课堂教学逐渐以培养学生的综合技能和素养为中心来开展教学活动，初中物理课堂教学也一样，应强化学生科学探究能力的培养。

浅谈新课改下的生物教学模式创新

实验是生物课程的灵魂, 唯有进行实验, 相关的知识点和内涵才能得到展现, 中学生物尤其如此. 因此, 必须要高度重视实验在中学生物教学中起到的作用, 并且在新课改的形势下, 采取有效的措施, 加强实验教学, 提高实验的趣味性和吸引性, 优化课堂气氛, 将学生作为教学过程的主体, 组建兴趣小组, 延伸学习时空, 科学设计问题, 加强师生互动, 激发学生自主进行探究和学习的兴趣, 保证学生在学习到相关知识的同时, 提升个人的综合素质.

万花筒的制作

一、制作原理万花筒的原理就是利用组成等边三角形的镜子面互相反射折射堆积在一角的碎彩色玻璃而形成规则的美丽图案，随着转动万花筒的通身，碎玻璃渣的流动随机变化出千奇百怪的美丽花型，所以顾名思义叫做万花筒。

浅谈初中数学课堂教学提问策略

数学是一门激发学生探究思维的学科,为了达到培养学生探究能力的目的,数学教育工作者可以在课堂教学过程中以有效提间的方式来进行学生这一能力的锻炼.进行积极有效的课堂提问,不仅能够活跃课堂气氛,激发学生积极思索的热情,锻炼学生的语言,还能够激活学生思维,提升学生的创造力.因此,要发挥好教师的引导、组织作用,“以学生的发展为本”,必须做好教学中的提问环节.