浅谈小学数学教学的创新教育

新的课程标准要求：“通过义务教育阶段的数学学习使学生具有初步的创新精神和实践能力”。对学生创新精神和创新能力的培养在数学教学中愈来愈显得重要。爱因斯坦曾说过：提出问题往往比解决一个问题更加重要。因为解决问题，也许仅仅是技能而已，而提出新问题，新的可能性，从新的角度去看新的问题，都要创造性的想象力。而且标志着科学的进步。如何培养学生的创新能力，找到培养和发展学生的创新能力，本人就自己的教学经验谈一点体会。

浅析综合学习教学中应注意的问题

随着国家对教育事业的重视,对教育工作也提出了新要求。新课改之后对语文教学做出了新的规定,要求采用综合学习的方式进行语文教学,旨在培养学生团结协作、勇于探究的语文学习能力,增强了学生的语文素养。在小学语文教学中,教师应认识到综合性学习是语文教学改革的重难点,应通过培养学生的兴趣、调动学生的主动性等,让学生参与到综合学习活动中,真正提高语文学习能力。

课堂生成感动,灵感生成亮点

所谓动态生成,是指在课堂教学动态发展的过程中,随机生成的问题(教学内容)或教学活动。课堂中,教师应该关注那些生成性的资源,根据教学中生成的资源随时调整自己的教学行为。

新班主任的“七个一”

在十几年的教学实践中，我深深体会到：教师留给学生的第一印象如何，容易使学生产生一种“先人为主”的心理定势。尤其是新班主任教师第一次与学生接触时，需要更加注意自己的第一印象。为此，应特别注意“七个一”。

春寒料峭

去年春天的时候，小草偷偷从地里探出了小脑袋，冰雪渐渐融化，桃花和迎春花争奇斗艳，小燕子也回来了。可是今年春天却下了一场大雪，覆盖了调皮的小草，压倒了桃花和迎春花，有的小燕子死了，可能是被冻死的。