理性穿越热学若干误区

1.误认为分子质量与分子体积的比值等于物质的密度。分子的质量 m_0=M_mol/N_A,一个分子的体积V_0=V_mol/N_A(对气体为一个分子所占空间的体积),物质的密度ρ=M_mol/V_mol,由上述三个公式,有些同学推导出ρ=m_0/V_0.从导出过程看这个公式没有错误,但从物理意义上说,物质的密度是大量分子表现出的一个宏观量,对一个分子来说ρ=m_0/V_0是没有意义的。

请注意临界点!

题一列货车以28.8km/h 的速度在铁路上运行,由于调度事故,在后面600m 处有一列快车以72km/h 的速度在行驶,快车司机发觉后立即合上制动器,但快车要滑行2000m 才能够停下来,试判断两车会不会相撞。错解 v_1=72km/h=20m/s,

例谈高考物理“陷阱”问题的教学策略

物理高考命题者总是试图设置一定数量带有陷阱的试题，它与常规题不同，具有较强的引诱力，较大的迷惑性，较好的隐蔽性，因而当学生遇到这种题目时，极易掉入陷阱而导致错解．这一方面暴露了考生在一些知识经验上还存在着局限性。另一方面也暴露了考生在思维方法上存在着问题．同时，这也给物理教师的教学提出了一个新课题——“陷阱”问题的教学．下面笔者以高考物理试题中的“陷阱”问题为例，从物理教学的角度对其作一简单的分类，并给出一些防止陷入陷阱的教学思想．

“滑动摩擦”面面观

1.滑动摩擦力的方向跟相对运动方向相反 滑动摩擦力的方向跟相对运动方向相反，而不是与绝对运动方向相反。