割补思想在求二面角中的运用

求二面角问题主要有两大障碍：一是求作二面角的平角，二是计算二面角的大小．有时将二面角进行分割或通过拼补，可转化为求其它二面角的问题，往往能够缩小求解的思维量和运算量，从而简化求解过程．以下两例选自2004年高考题．

在高中数学教学中培养学生的创新思维能力

培养创新能力已经成为数学教学改革与发展的总趋势。加强培养学生的创新能力。要鼓励学生在观察中思考,敢于质疑,诱发学生的认知兴趣。要改变传统教学模式,营造创新教学氛围。创设问题情境,激发学生学习欲望,培养学生创新意识。加强数学概念教学,重视数学概念的理解。要加强数学思维训练,培养学生数学思维能力和创新能力,提高学生的数学素养。