童蒙养正 德润无声——幼儿园“全方位、多主体”德育实践研究

著名教育家陶行知说过:“道德是做人的根本。”因此,德育是幼儿教育的重要内容之一。幼儿园以园所文化为生态背景,以中华传统文化为载体,以促进幼儿身心和谐发展为目标,通过润物无声的教育,让美好品德在幼小心灵里生根,在生活成长中落地。孩子、家长和老师在圆融的家园共育生态中一同幸福的成长。

浅谈声势训练在幼儿园音乐教学中的运用

《幼儿园教育指导纲要》在艺术活动领域里明确提出“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想像。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”声势训练对培养幼儿的节奏感、听辩能力、反应能力、记忆能力以及创造性能力是一种非常好的方法，对我们也是更为实用、更高效的一种音乐教学手段。本文就声势教学的特点、意义以及具体的方法运用几方面加以论述。

浅谈幼儿园班级管理的有效策略

幼儿园是幼儿社会领域学习与发展的重要场所,班级集体生活对幼儿社会性不断完善、奠定健全人格具有重要影响。班级管理方式方法成为了当前幼师的主要研究方向。有效的幼儿园班级管理策略能帮助幼师更好的完成幼儿教育任务,同时也能为幼儿提供更加规范的成长环境。因此,本文就幼儿园班级管理的有效策略进行分析,找寻符合时代要求的幼儿教育答案。

幼儿园区域活动环境创设与材料投放的优化策略分析

幼儿园区域活动是幼儿园教学中非常重要的教学内容和形式,高质量区域活动的开展能够在促进幼儿知识增长的同时也促进幼儿身体茁壮成长。而高质量区域活动的构建需要在良好的环境创设与材料投放中进行。为此,为助力幼儿园教学质量的提升以及助力幼儿更加健康茁壮的成长,本文将针对幼儿园区域活动中环境创设与材料投放的优化策略展开深入探讨,旨在为相关教学工作者提供参考性建议。

省域农村学前教育优势资源的开发与利用——以河北省为例

由于我国城乡二元独立的学前教育体系,表现为城市学前教育的"优越感"与发展瓶颈并存、农村学前教育的"自卑感"与优势资源闲置同在的尴尬局面。要想打破城乡学前教育各自独立体系,实现真正意义上的"一体化"、"均等化",必须彻底改变其固有的"城市取向"与"乡村自卑"的惯性思维,从观念层面寻求一种积极的应对态度,进而引导广大幼教工作者从实践层面"主动挖潜"、"横向联合"、"资源共享"。

创设支持性环境 培养幼儿观察能力的探究

观察力是一切能力发展的基础,幼儿教师应该为幼儿观察力的培养创造广阔支持的环境。文章总结四种有效方法,从日常生活及教学活动中利用游戏、活动等不同形式引导教师培养幼儿观察能力。

幼儿生活化手工教学活动策略初探

手工活动是幼儿园艺术领域里的重要内容之一,对幼儿的全面发展具有巨大的作用。生活化的手工教学内容可激发幼儿对手工创作的兴趣,提高幼儿的想象力和创造力;生活化的手工教学材料是激发幼儿创作的源泉;生活化的手工教学方式、方法不仅增强了幼儿对艺术的感悟,也挖掘了幼儿的创作潜能;生活化的幼儿手工活动情境也能激发幼儿对手工制作的创作欲望,每一处环境都成为幼儿创造表现的天地。所以,应充分利用最贴近幼儿生活的各种教育资源来开展幼儿手工活动,让手工活动回到生活中去,以提高手工教学活动的有效性。

幼儿科技活动中教师观念与行为脱节及其对策

幼儿科技活动的目的是对幼儿进行科学素质的早期培养.在实际工作中,教师的教育观和儿童观还不能真正落实到他们的教育行为中去,只有教师自身不断学习,深化教育观和儿童观,才能使观念逐渐地内化为教师的自觉行为.本文分析了在幼儿科技活动中教师的观念与行为脱节的表现及原因,提出了相应的对策.

浅析在日常教育中提升幼儿快乐指数的方法

快乐作为一种积极情绪是心理健康的重要标志。本文分析现代幼儿教育中存在的问题和现象,指出快乐对幼儿成长的重要性,作者集合自身教学经验通过日常生活、积极心理暗示和创设游戏等方法提升幼儿的快乐指数。

幼儿线描画教学实例

一般线描画指单纯用线组成的画，对于幼儿来说，单纯的线描绘画，缺少鲜艳色彩的视觉刺激，会产生审美疲劳，不利于创作，在近几年教学经验的基础上，我逐步摸索出一条幼儿园线描课程的教学思路，即以线描为主，与美工结合，配以色彩，经过这样的描绘，剪切，拼贴，枯燥，乏味的线描变得非常好玩了。

创意艺术活动在幼儿教育中的应用

在幼儿阶段当中,不仅需要幼儿园老师重视培育和提升孩子们的动手技能以及动脑技能,同样也要锻炼孩子们的想象力和创造力,而通过创意艺术活动就可以有效的提升孩子们的逻辑思维技能,有助于孩子们全方面的健康成长。针对于此,全文着重探讨了创意艺术活动在幼儿教育当中运用的意义以及相应的教学策略,仅供参考。

浅谈幼儿教育中的家庭教育

本文谈论了幼儿教育中的家庭教育。

浅析幼儿音乐教育档案袋评价

本文讨论了幼儿音乐教育档案袋的评价。

浅谈幼儿音乐教育

音乐教育是以音乐艺术为基础，同时又兼跨音乐关学、教育学、心理学、社会学等学科的综合性学科。幼儿音乐教育是人一生中最早的音乐教育。如何做好幼儿的音乐教育是非常重要的。

百变脸谱

我班进行了一次“漫画欣赏”的美术活动，幼儿对滑稽形象和夸张的表情产生了浓厚的兴趣。作为欣赏活动的延伸，我们为幼儿设计并制作了“百变脸谱”的玩教具，来满足幼儿对卡通形象的兴趣和幽默诙谐的心理需要。

浅谈大班阅读区的创设与指导

阅读能力是学习能力的基础,教师应该借助阅读区的这个平台,丰富阅读区内容,帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法,组织开展多形式阅读活动,让幼儿在丰富的阅读环境中养成良好的阅读习惯,积累阅读经验,帮助孩子学会科学、快乐的阅读,使幼儿从依赖教师父母阅读走向自主阅读,为其终生学习奠定基础。

大班想象画创作活动：超级旅行团

设计思路：愉快的元旦假期结束了。孩子们到园的第一天，都带着满脸的兴奋，互相谈论着假期中的见闻。在他们叙述的过程中，我发现了一个比较突出的问题，许多幼儿因为没有跟自己特别喜爱的朋友结伴同行而感到失望，怎么解决这个问题呢？不经意间，灵感忽然冒了出来，就让孩子们每人设计一辆具有超级功能的自行车吧，它可以带上所有的朋友，组成一个“超级旅行团”，到世界各地去旅游，多棒啊!