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让朗读点亮语文课堂
1
作者
李韶玲
《江西教育》
2021年第36期33-36,共4页
琅琅书声是语文教学中的一道亮丽的风景线。朗读在语文教学中十分重要,它可以促进学生对作品思想内容的理解,与作者产生共鸣。同时,朗读又是学生正确掌握普通话,提高口头表达能力的重要途径。那么,语文教师在课堂上应该怎样进行朗读教学...
琅琅书声是语文教学中的一道亮丽的风景线。朗读在语文教学中十分重要,它可以促进学生对作品思想内容的理解,与作者产生共鸣。同时,朗读又是学生正确掌握普通话,提高口头表达能力的重要途径。那么,语文教师在课堂上应该怎样进行朗读教学,增强教学效果呢?
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关键词
朗读教学
语文课堂
口头表达能力
语文教师
琅琅书声
点亮
增强教学效果
普通话
原文传递
题名
让朗读点亮语文课堂
1
作者
李韶玲
机构
河北省石家庄市元氏槐阳实验学校
出处
《江西教育》
2021年第36期33-36,共4页
文摘
琅琅书声是语文教学中的一道亮丽的风景线。朗读在语文教学中十分重要,它可以促进学生对作品思想内容的理解,与作者产生共鸣。同时,朗读又是学生正确掌握普通话,提高口头表达能力的重要途径。那么,语文教师在课堂上应该怎样进行朗读教学,增强教学效果呢?
关键词
朗读教学
语文课堂
口头表达能力
语文教师
琅琅书声
点亮
增强教学效果
普通话
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
让朗读点亮语文课堂
李韶玲
《江西教育》
2021
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