探究任务驱动在小学数学教学中的有效开展

任务驱动法是建立在构建主义理论基础上的学习方式,主要特点是为学生树立任务目标,引导学生在完成任务的过程中探索解决学科问题的方法,激发学生对学习的热情,调动其学习的主观能动性。在新课程改革的背景下,这种方法成为了传统教学模式的突破,有效达到提高教学效率的目标。小学数学教学是初步培养学生逻辑思维能力,奠定学生数学知识基础的重要教学阶段,在这一阶段开展任务驱动教学法,有利于克服传统教学模式的弊端,创新教学方式,帮助学生构建基础的数学知识框架,提升教学质量。基于此,本文将从任务驱动教学法对小学数学教学的重要作用入手,分析传统教学模式中出现的问题,并探究利用任务驱动教学法解决这些问题的策略。

立足实际 打造武魂教育之特色 面向全体 为学生健康成长奠基

学校特色如何确定?特色的发展如何为学生的健康奠基?这是当前学校内涵发展、特色发展面对的首要问题。我认为,一所学校特色的确定要经过研究与商榷,要符合学校的实际情况,不是某一人的想法,也不是心血来潮。光明路小学就是立足学校实际,把学校特色与办学理念有机结合,教育教学都以"武魂"特色为出发点展开研究,相辅相成。经过了七年的探索与研究,光明路小学的"武魂"特色取得了丰硕的成果,在促进学校发展的同时,始终在实践着一点,那就是:为学生的终生健康奠基。

浅谈信息化时代背景下家校合作教育的实践探究

在学生成长的过程中,学校教育和家庭教育是两个十分重要的影响因素,将极大影响学生的整体发展,因此将学校教育和家庭教育完美融合,一直是教育工作者的奋斗目标。就传统的家校合作模式而言,存在诸多的外力条件限制,具有一定的局限性,而随着信息化条件的不断进步,其为当下的家校合作模式探究工作带来新的机遇,使家校合作模式取得更好的应用效果,从而不断推动学生的全面发展。本文将重点论述了在信息化时代背景下如何利用微信平台和网络资源对学生进行教育,并实现与家长的沟通。随着科学技术的发展,信息化技术越来越多的应用于各领域,我们的小学教育可以搭乘信息化的东风,从而更好地实现家校合作,使家长与教师彼此都能得到许多关于学生的信息,以便促进小学生身心健康发展。