从笑声中看世间百态——浅析文学作品中的笑声

文学作品中的笑声具有深刻的意义，简单的一个“笑”字，彰显了文学作品中的众生百态，无情鞭挞了病态社会人们的卑劣灵魂，将悲剧放在笑声中来写，更放大了“悲”的深度和广度，更衬托出其无边的悲凉。

授之以鱼不如授之以渔——初中文言文教学初探

新课标下部分语文教师文言文教学中出现了问题,针对教学中的问题,采用五步自学的教学方法,突出学生的主体地位,发挥学生的主动性,达到能力的提高和迁移。

语文教学要注重创新教育

实施创新教育，需要我们把培养创新型人才作为语文教学的一个重要目的，在语文教学过程中不但要重视字词句篇的训练和听说读写能力的培养，更要注重激励学生的创新精神，发展创新能力，健全创新人格。

APP在初中英语课堂的实践及思考

现阶段传统的初中英语教学面临着诸多的问题,如班级人数众多,多数学校师资力量严重不足,教师作业批改量大,而学生学习英语很不主动,不愿意背诵单词和课文,语音不能及时纠正,听力得不到充分的训练等等。而教师在条件允许的情况下,在教学中引入APP进行教学和课后作业的布置,可以在很大程度上甚至彻底解决这些问题。

如何多渠道提高学生的写作兴趣

让兴趣作为学生的最好老师，引导学生走进创作的新天地，让学生感觉写作文是一种展示自己才能的机会，是表达思想、抒发感想的平台。

手机APP在初中英语课外作业中的应用

现代移动科技高速发展,“互联网+教育”成为一种新兴教育形式。智能手机已经成为了人们生活中不可缺少的一部分,基于智能手机的移动学习方式应运而生。与传统的英语教学相比,移动学习具有灵活、方便、个性化的优势,是教育信息化的产物。本文从移动学习的角度出发,通过分析手机APP在初中英语课外作业中的应用,探索出在多媒体技术下初中英语课外作业的新模式。通过将手机APP技术和初中英语课外作业的有效整合,提高新课标下初中英语作业的趣味性、有效性和便捷性,主要体现在英语单词学习,探究性作业以及课外作业分层布置等方面,解决传统作业中的不足和缺陷,使得初中英语作业设计满足新时代对英语课外作业的要求,最大限度激发学生学习英语的兴趣。

构建语文课堂教学艺术之美

课堂活力来源于学生的积极投入，要使语文课堂真正活起来，最根本的是建立平等和谐的师生关系，发挥学生主体作用，让他们的大脑兴奋起来，思维活跃起来，鼓励他们发表自己独特的见解。

手机APP在初中英语作业中的应用浅谈

手机APP在初中英语作业中应用,可以激发学生的学习兴趣,帮助提高学生的综合成绩,能明显提升教学效果。

齐心协力育桃李

一个班级的教学、管理工作是依靠各科老师的共同努力、集体协作才能完成的，老师之间的合作显得尤为重要。团体合作是做好工作的前提，教学相长是我们应该遵循的原则。

好之者不如乐之者——谈语文学习兴趣的培养

在教学中，要培养学生学习语文的兴趣，就要增加语文课堂的趣味性来吸引学生，用中国博大精深的文化内涵来感染学生，用“生活处处皆语文”的理念来引导学生。

浅谈手机APP在初中英语作业中的应用

通过将手机APP技术和初中英语课外作业的有效整合,提高新课标下初中英语作业的趣味性、有效性和便捷性,主要体现在英语单词学习,探究性作业以及课外作业分层布置等方面,解决传统作业中的不足和缺陷,使得初中英语作业设计满足新时代对英语课外作业的要求,最大限度激发学生学习英语的兴趣。