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题名浅析初中语文教学中学生表达能力的提升措施
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作者
檀红梅
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机构
河北省石家庄市平山县外国语中学
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出处
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
2021年第3期52-52,54,共2页
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文摘
交际在人类的生活中是必不可少的,而在交际的过程中表达能力又是一项非常重要的能力。对于初中生来说具备良好的表达能力对以后的综合学习有着积极意义。初中语文教学担负着培养学生表达能力的责任。因此,也就对教师提出了越来越高的要求。在平时的教学中教师应着重训练学生的语言表达,为其创设良好的表达环境,可根据教学情况开展有利于表达训练的专项活动。通过自身的语言表达来潜移默化地影响学生,让学生能够乐于表达、善于表达,从而经过长时间的训练能够提升表达能力。而在当前的初中语文教学中培养学生的表达能力存在一定的不足,主要表现为对于表达能力的培养部分教师并没有形成正确的认识、缺乏更多的培训训练时间。
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关键词
初中语文
表达能力
培养教学
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名作文必须要有点题意识
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作者
段慧慧
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机构
河北省石家庄市平山县外国语中学
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出处
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第11期61-62,共2页
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文摘
所谓点题,就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。点题不仅使文章中心突出,主题鲜明,而且能给读者留下深刻印象。
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关键词
点题
意识
作文
文章
题意
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
H152
[语言文字—汉语]
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题名作文必须要有点题的意识——谈谈作文如何点题
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作者
刘喜云
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机构
河北省石家庄市平山县外国语中学
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出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第3期27-28,共2页
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文摘
在作文时,必须要有点题的意识。所谓点题,就是在文章的关键地方用简明扼要的语句点明题意。点题不仅使文章中心突出,主题鲜明,而且能给读者留下深刻的印象。
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关键词
作文
点题
点题意识
点题作用
点题方式
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
H152
[语言文字—汉语]
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题名微末技艺 顶上功夫——细节描写方法例谈
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作者
齐彦芳
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机构
河北省石家庄市平山县外国语中学
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出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第4期41-42,共2页
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文摘
正确运用细节描写,对表现人物、记叙事件、再现环境有着极其重要的作用。
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关键词
生动细致
渗透
揣摩
细节描写
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
G852
[文化科学—民族体育]
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题名让作文的语言“靓”起来——谈谈美词笔法
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作者
张苏平
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机构
河北省石家庄市平山县外国语中学
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出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第3期26-26,21,共2页
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文摘
创作一篇佳作犹如建造一座精美的大厦,谋篇布局恰似大厦的框架结构,而语言则是不可缺少的装潢。要想让作文的语言更绚丽多彩赏心悦目,不妨采用“美词”笔法来美化自己的语言。
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关键词
作文语言
美词笔法
美化语言
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
J292.1
[艺术—美术]
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题名真实是文章的生命——谈谈实录笔法
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作者
张建林
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机构
河北省石家庄市平山县外国语中学
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出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第3期44-45,共2页
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文摘
“实录”反映到作文上来,就是真实地反映实际生活,如实地表现客观事物。换句话说,“实录”就是要真实地准确地表现人、事、物、景等,使其能逼真地再现,符合事物的本来面貌。
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关键词
真实
实录笔法
再现
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分类号
G212.2
[文化科学—新闻学]
G222.3
[文化科学]
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