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运用多种教学手段 优化英语课堂教学
被引量:
2
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作者
盖洁琼
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第12期13-14,共2页
善于捕捉课堂的快乐和收获,体现了一个教师的教学智慧、教学艺术。作为一名小学英语教师,应时刻考虑到学生的心态,永远保持一颗童心,和他们一起快乐,一起学习。同时要经常听课,和有经验的老师交流,从成功之处汲取营养,举一反三...
善于捕捉课堂的快乐和收获,体现了一个教师的教学智慧、教学艺术。作为一名小学英语教师,应时刻考虑到学生的心态,永远保持一颗童心,和他们一起快乐,一起学习。同时要经常听课,和有经验的老师交流,从成功之处汲取营养,举一反三,不断丰富我们的课堂教学活动,促进学生的全面发展。
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关键词
快乐
有效
幽默
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职称材料
题名
运用多种教学手段 优化英语课堂教学
被引量:
2
1
作者
盖洁琼
机构
河北省石家庄市平山县大吾乡大吾小学
出处
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009年第12期13-14,共2页
文摘
善于捕捉课堂的快乐和收获,体现了一个教师的教学智慧、教学艺术。作为一名小学英语教师,应时刻考虑到学生的心态,永远保持一颗童心,和他们一起快乐,一起学习。同时要经常听课,和有经验的老师交流,从成功之处汲取营养,举一反三,不断丰富我们的课堂教学活动,促进学生的全面发展。
关键词
快乐
有效
幽默
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
运用多种教学手段 优化英语课堂教学
盖洁琼
《21世纪中学生作文(高中教师适用)》
2009
2
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