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开拓创新 顺势推进 建立心理健康教育可持续发展的运行模式
1
《中小学心理健康教育》
2008年第3期14-16,共3页
我市从1995年开始,在全市城乡学校开展心理健康教育,经过十年的探索,我市的心理健康教育在组织领导、队伍建设、内容形式和教育科研等方面建立了一套较完整的机制。城市90%学校、农村近70%的学校开展了心理健康教育。在此基础上顺...
我市从1995年开始,在全市城乡学校开展心理健康教育,经过十年的探索,我市的心理健康教育在组织领导、队伍建设、内容形式和教育科研等方面建立了一套较完整的机制。城市90%学校、农村近70%的学校开展了心理健康教育。在此基础上顺势推进,2004年3月启动了全民心理健康教育工程,2007年4月成立了石家庄市未成年人心理维护中心和石家庄未成年人心理干预中心,并投资在全市24个县(市)区建立了三级未成年人心理维护体系,其中二级心理维护中心26个,
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关键词
心理健康教育
可持续发展
成年人心理
运行
石家庄市
组织领导
教育科研
内容形式
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题名
开拓创新 顺势推进 建立心理健康教育可持续发展的运行模式
1
机构
河北省石家庄市教育委员会
出处
《中小学心理健康教育》
2008年第3期14-16,共3页
文摘
我市从1995年开始,在全市城乡学校开展心理健康教育,经过十年的探索,我市的心理健康教育在组织领导、队伍建设、内容形式和教育科研等方面建立了一套较完整的机制。城市90%学校、农村近70%的学校开展了心理健康教育。在此基础上顺势推进,2004年3月启动了全民心理健康教育工程,2007年4月成立了石家庄市未成年人心理维护中心和石家庄未成年人心理干预中心,并投资在全市24个县(市)区建立了三级未成年人心理维护体系,其中二级心理维护中心26个,
关键词
心理健康教育
可持续发展
成年人心理
运行
石家庄市
组织领导
教育科研
内容形式
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
B844.3 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
开拓创新 顺势推进 建立心理健康教育可持续发展的运行模式
《中小学心理健康教育》
2008
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