初中数学中学生语言表达能力的培养

在八、九年级的数学教学中,教师要注重学生表达能力的培养。新课改要求中学生在数学学习过程中能有自我发展的空间,并积极提倡探究、交流式学习。学生的表达能力不畅严重影响学生的交流和理解。本文从要认识到学生表达能力在数学学习中的重要性;注重数学课堂教师的表达,以提高学生的表达能力;尝试"小老师"教学模式,鼓励学生表达等方面进行阐述。

语文课堂应把提问的权利下放给学生

随着教育改革大潮的不断深入．语文课堂教学这一环节也应该适时改进．传统的中学语文教学方法有许多可以借鉴的精华．但在处理教师与学生的主客体关系问题上．却忽略了学生学习语文的主体地位，过分注重“教师提问．学生回答”的教学模式．学生只是被动地接受教育。

浅谈“自主学习、自主发展”在教学中的运用

“自主学习、自主发展”要求充分体现学生在学习中的主体地位，是学生积极、主动地进行学习和实践，促进自我不断发展和完善的教学活动，体现了新课程标准中增加学生活动成分、发挥学生主体作用、增强学生实践能力的要求。笔者在“自主学习、自主发展”教学实践中从五个方面进行了尝试，现将自己的实践体会分述如下：

初中历史的史论结合教学策略

“史论结合”是初中历史教学中的重要策略。选择多彩的史实,强化对历史概念的教学,呈现多角度、不同观点的史料,避免史论的唯一性,加强对学生史料解析能力的训练,引导学生掌握历史思维的方法,有助于提升初中历史课堂教学效益。

制定目标 狠抓写作

随着学业的深入,一提起作文,无论是老师,还是同学都会望而生畏。学生越来越怕写作文,本文针对这一情况提出了一系列改进写作方法的措施。