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高中文言文背诵教法探讨
被引量:
2
1
作者
马丽冉
《学周刊(下旬)》
2016年第12期132-133,共2页
高中语文中文言文最难学,而文言文又是高中语文教学的重难点,很多经典文章都是需要背诵的。因此,如何有效地指导学生背诵文言文,无疑是摆在所有高中语文老师面前的难题。本文提出了文言背诵要遵从的三个环节,即课前反复诵读、课堂短时...
高中语文中文言文最难学,而文言文又是高中语文教学的重难点,很多经典文章都是需要背诵的。因此,如何有效地指导学生背诵文言文,无疑是摆在所有高中语文老师面前的难题。本文提出了文言背诵要遵从的三个环节,即课前反复诵读、课堂短时记忆、课后及时复习,还指出了一些科学的背诵方法,诸如理解记忆法、化整为零法、形象背诵法、结构记忆法等,以帮助学生学好文言文。
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关键词
文言文背诵
方法
朗读
记忆
理解
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职称材料
题名
高中文言文背诵教法探讨
被引量:
2
1
作者
马丽冉
机构
河北省石家庄市浩谦教育语文项目部
出处
《学周刊(下旬)》
2016年第12期132-133,共2页
文摘
高中语文中文言文最难学,而文言文又是高中语文教学的重难点,很多经典文章都是需要背诵的。因此,如何有效地指导学生背诵文言文,无疑是摆在所有高中语文老师面前的难题。本文提出了文言背诵要遵从的三个环节,即课前反复诵读、课堂短时记忆、课后及时复习,还指出了一些科学的背诵方法,诸如理解记忆法、化整为零法、形象背诵法、结构记忆法等,以帮助学生学好文言文。
关键词
文言文背诵
方法
朗读
记忆
理解
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中文言文背诵教法探讨
马丽冉
《学周刊(下旬)》
2016
2
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