新高考背景下县域高中生涯规划教育实证研究--基于河北安新中学的多元实践

在新高考背景下,机遇与挑战并存。县域高中学校,尤其处于攀升阶段的薄弱高中学校的学生更需要了解自己的兴趣与专长,了解自我,确定高中阶段的理想与人生目标。生涯规划的多元实践研究,有助于破解县域高中生涯规划教育滞后的困境,缩小城乡学生的差距。

让数学教学更自然

数学是自然的,数学之“道”法自然,所以,数学教学应遵循自然之道.《现代汉语词典》对“自然”有如下解释:(1)自由发展,不经人力干预;(2)表示理所当然;(3)不勉强,不局促,不呆板.这些解释有两层涵义:一是客观上生成演变的状态,二是主观上的体验和感受.可见“自然”就是一种原发的。

论初中数学情感教学模式研究

数学情感教学主要指的是教育者教学过程中,除了传授学生数学知识与技能外,还要将数学中的情感因素具有的积极作用全面发挥,以提高教学效果和教学质量水平。本文首先概述了情感教育的特点,其次制定了初中数学情感教学的实施策略。

物理教学与心理素质培养

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分.中学生正处在身心发展的重要时期,随着生理的发育和心理的发展,他们在学习、生活、人际交往和行为意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题.实践证明,结合对学生的心理素质培养,进行物理教学,可使学生在知(认知)、情(感情)、意(意志)、行(行为)方面适应社会现实的需要,促进学生整体素质的提高.

主线牵引 首尾呼应——《盐类水解》教学案例

选取实验室氯化铁溶液出现混浊现象作为起点,提出问题,引导学生分析实验,推测可能出现的情况。通过学生探究实验加深印象。学生通过对不同类型的盐溶液酸碱性不同的分析,进一步练习了水解方程式的书写,加强了对弱酸的阴离子或弱碱的阳离子与水电离的氢离子或氢氧根离子结合生成弱电解质这一定义的认识。最后的练习中解决课堂初始创设情境中的问题,首尾呼应,主线清晰。

谈教学中的一点体会

我现在教的是对口升学班数学，现就升学班数学教学浅谈几点个人感受。本学期升学班的数学教学主要是第一轮的系统复习，针对学生存在普遍数学基础差，并且成绩好的和差的存在着很大的差异，所以我从以下两方面谈一谈。

“读书破万卷,下笔如有神”——浅谈学好语文的方法

高中的课程比较多,不同的科目有不同的特点,学习方法不可能千篇一律。古今中外许多文学大师都有着非常深厚的语文积累,所以说要想学好语文,关键要学会积累。那么语文积累包括哪些内容,又该如何积累呢？

政治生活化教学探究

政治教材源于生活,高于生活,能够指导人们更好地生活、学习和工作。在政治课教学中,只有回归生活,让学生体验生活,才能更好理解我们所教的生活道理,才能真正掌握生活的技能,才能真正学会生活。

浅谈新课程理念下的班级管理和教学策略

随着新课程改革和素质教育的不断深入，越来越需要我们彻底转变传统的教学观念，用新的思想、新的方法去思考问题、解决问题。在这种情况下，积极探索新形势下的班级管理和课堂教学模式，切实增强班级管理和思想政治课堂教学的实效性，便成了全面提高教育教学质量的关键。

浅谈英语教学中的创新教育

以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学是培养学生创新精神与实践能力的主阵地。如何转变教育观念、培养出一代有扎实基础、有创新精神与开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么又如何在英语教学中进行创新教育呢？下面结合自己的教学实践就这方面谈一点粗浅的认识。

初中数学教学点滴

作为一名从事初中数学教学近三十年的教师，谈几点工作中的体会。 一、注重培养学生的思维能力，引导学生探索新知识 数学中的原理、原则和思想足数学教材的核心内容，学生如若掌握了这些内容，经过他们积极的智力活动，就有可能探索到解决问题的方法。根据这一特点，在学生掌握了教材的内容后，教师应提示解决问题的思想，让他们自己去寻求解决问题的手段和方法。

落实英语新课程理念,提高学生的学习效率

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上使用最广泛的语言。随着我国对外开放的不断扩大、科学技术址不断进步、国际地位的不断上升，迫切需要一大批精通外语的人才，以便有更多的优势在国际上活动，对我国在国际事务中发挥更大更积极的作用。因此，学好英语对学生来说起着非常重要的作用。

浅谈数形结合思想在教学中的应用

数形结合是数学研究的重要方法之一，是转化的数学思想的重要体现。数形结合就是根据数学问题的条件和结论之间的内在联系，既分析其代数意义，又揭示其几何直观，使数量的精确刻划与空间形式的直观形象巧妙、和谐地结合在一起，充分利用这种结合，寻找解题思路，使问题化难为易、化繁为简，从而得到解决。借助数形结合的“慧眼”，探索分析问题和解决问题的方法，变学生“学会”为“会学”，提高学生的数学素养，在数学教学中真正实现素质教育。

化学教学中提高学生学习兴趣的方法与途径

“兴趣是最好的老师”，是学生探求知识的原动力，也是发明创造的精神源泉。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣，并因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣，那么，就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。

“不一定”在非金属及其化合物的体现

学习非金属及其化合物知识,在掌握一般知识规律的同时,还要掌握其特殊性,避免以偏概全,产生错误。现对非金属及其化合物知识的“不一定”进行归纳,供学习时参考。一、硅及其化合物的“不一定”1.非金属单质与强碱溶液反应不一定不产生氢气。

基于数学试卷讲评课培养学生反思能力的教学策略

数学反思能力就是学生在数学思维活动中对自身数学学习过程的自我探究、自我监控、自我调节、自我觉察和自我评价的能力。本文以初中数学教学为案例,阐述培养学生反思能力的策略,以供参考。一、暴露学生的出错根源,提升错题反思能力错题是非常重要的教学资源,当学生犯错时,教师应充分利用这种机会,引导学生围绕出错点展开反思,让学生知道自己究竟错在哪里,明白所学知识的来龙去脉。

命题需谨慎 解题要反思

创新是试题命制的客观需要,但由于命题者水平和经验所限,难免会出现一些错题或错解,文章通过具体案例,试图理清错因并找到应对办法.

初探作文立意的原则

清人王夫之说：＂意犹帅也,无帅之兵谓之乌合。＂没有统帅的军队是乌合之众,没有主题的文章就没有灵魂。因此,立意的＂有无高下＂是决定文章成败的关键。那么,如何立意才能使文章焕发出光彩？我认为要遵循几个原则：

电子白板在初中几何课堂的应用策略初探

在枯燥的数学教学中,电子白板创设出逼真的数学情境,把一些无法用语言表达的知识,通过色、形、声、光,将教授过程直观地、形象地直接作用于学生的各种感知。触手可及的画面、生动可感的声音有利于创设特定的意境,丰富的感性材料能使学生身临其境、自主探究,从而充分调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,提高了课堂效率。本文结合几何的学习理论,分析数学课堂教与学的现状,结合电子白板的功能优势,提出电子白板在初中几何课堂的应用策略。

坚守初心 崇尚本真--高中数学教学由教辅回归教材刍议

百年大计,教育为本,习近平总书记给人民教育出版社老同志回信中提出的"用心打造培根铸魂、启智增慧的精品教材",不仅对建设教材具有重要意义,对使用教材也具有重要的指导意义.教材体现党和国家的意志,是传播知识的重要载体,是落实立德树人根本任务的关键要素,理应得到高度重视.