数学课堂教学与素质教育浅谈

随着科学技术的突飞猛进，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。只有培养和造就高素质的人才，才能适应社会主义现代化建设的需要。我国教育改革在素质教育的实施进程中不断深化，提高人才素质成为学校教育的教学目标。将素质教育贯彻于数学教学之中，使数学教学能为提高学生的整体素质服务是摆在我们广大数学教师面前的任务。本文就在中学数学课堂教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。

提升思维品质 构建高效课堂

教育的主要目的是为社会培养人才，而教育的提升主要依赖于思维的提升。培养学生独立思考能力，目的是使学生从教师的课堂教学中学到一种思考问题的多元方法，使学生思维不仅仅停留在思维的浅层，更深入到事物的核心，形成一种良性的思维习惯，渐渐养成一种思维品质。

构建开放式的数学课堂浅论

21世纪的到来，人类进入了信息社会和知识经济时代。教育领域也在与时代同步，在不断深化的教育改革中，学校教育事业呈现了生机和活力。与传统的应试教育相比，开放式的课堂教学将素质教育的理念贯穿于课堂教学中，培养学生知识、技能、情感等综合素质，

做不一样的你

2017年9月,我迎来新一届初一学生。新生报到当天,我就发现一个“与众不同”的学生--他头发乱蓬蓬的,穿着邋遢,最后一个进教室,悄悄坐在最后一排,离其他同学远远的。于是,我立即采取行动,通过家访、询问其小学老师等途径,终于了解到他的基本情况。小晨,男,12岁,轻度智力障碍。父亲为人忠厚老实,初中文化;母亲是重度智力障碍,生活自理有困难。