核心素养下的高中化学深度学习

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《标准》)指出,高中化学应以“重视开展素养为本的教学”为学科基本理念。核心素养和深度学习是当今教育改革的重要方向和目标,深入探究中小学核心素养背景下深度学习课堂实践的有效策略,有助于推动教育改革与发展,提高教育质量。深度学习课堂实践能够帮助学生发展批判性思维、创新能力、沟通能力、合作能力等核心素养,具有培养自主学习能力,提高学习深度与质量的重要价值。

初中语文教学中学生创新能力的培养

现如今,在知识经济时代,创新教育已经渗透到各个学科教学中,尤其对于语文教学来说,培养学生的创新能力对于学生的良好品质和审美情趣起着重要的影响作用。作为初中语文教师,为了适应时代发展的要求,他们在教学实践中不断地创造条件以培养学生的创新能力。本文结合自己的教学经验和实践,主要从几个方面对初中语文教学中学生创新能力的培养进行了探讨,以便为社会培养创新人才。

谈中学物理中如何实现素质教育

当前,在素质教育的指导思想下,学科教学不仅要完成专业知识内容的传授,还要注意学生综合素质的提高。为此,在中学物理教学中,要培养教师的学习能力,加强物理实验的创新教学,培养学生的科学态度和爱国情怀,同时要提高教师素质。

中学语文阅读教学的有效性研究

语文阅读教学是语文教学中的重要组成部分,也是中学生学习语文知识、提高语文素养的主要途径。然而,在目前的中学语文阅读教学中存在一些问题影响着中学语文阅读教学的进行,因此,如何提高初中语文阅读教学效率一直受到关注。本文从中学语文阅读教学的重要性出发,结合中学语文阅读教学中存在的问题,对如何提高语文阅读教学的有效性提出了几点建议。

教学实践中学生数学学习力的培养

教师在数学教学环节中,通过在课前准备阶段,激发学习动力;在课上创设情境,诱发学习热情;在上课阶段,整体推进,分层教学感染学习热情;在课下阶段,使学生在不断地竞争中产生学习热情四个方面来培养学生的学习力。

人文关怀在初中学校管理中的应用研究

引言人文关怀强调的是学生心里方面的问题,而并不是只注重学习成绩。我们要做到为教师提供一个温暖舒适的工作空间,为学生创造一个和谐的学习空间。只有这样,才能同时调动老师和学生的积极性,才能提高初中学校管理的水平,最终提高整体教学质量,达到学校健康发展的目的。下文将对人文关怀在初中学校管理中的应用进行简单的阐述。中共十七大首次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。”

立足基础·注重思维·聚焦素养——2023年中考“图形的性质”专题解题分析

“图形的性质”是初中阶段“图形与几何”领域的重要内容.归纳分析2023年全国各地区中考“图形的性质”相关试题,并结合典型试题,从基础知识、关键能力和核心素养等方面,进一步理解图形的性质及其本质,解析优秀试题的解题思路.在此基础上,针对“图形的性质”专题提出具有可操作性的中考复习备考建议,以期为2024年的中考复习备考提供帮助.

初中语文学科汉语言文学教学模式的创新与思路

在中学阶段,语文学科是基础且重要的学习课程,在教学中教师不仅要把握教材内容本质,也要思考如 何构建更为高效的教学模式,在符合教学要求,达到教学任务的基础上,使学生掌握更多知识。在新教育环境下,对 初中语文汉语言文学教学模式创新进行研究分析,不仅可促进学生文学素养提升,也可进一步提升语言文学教学质量 的提升。本文从初中语文汉语言文学教学模式创新重要性入手,分析了汉语言文学教学创新中应注意的事项,由此提出 了汉语言文学教学模式创新思路。

浅谈互联网背景下初中物理教学策略研究

在当今互联网飞速发展的时代,教育领域也面临着前所未有的变革和挑战。特别是在初中物理教学中,互联网的普及和技术的进步为教学提供了全新的机遇和可能性。通过充分利用互联网资源和信息技术,我们可以为学生提供更具吸引力和互动性的学习体验,进一步激发他们对物理科学的兴趣与探究精神。本文将浅谈互联网背景下初中物理教学策略的研究,探讨如何运用互联网工具和创新教学方法,以提高学生的学习效果和科学素养。

浅谈如何提高初中语文教学阅读的有效性

在初中语文学习中,阅读是教学的重点和难点之一。随着我国新课改的施行,初中语文阅读教学的有效性成为语文教师重要的课题之一。阅读中不仅包括常见的现代文阅读,还包括古诗词的阅读等,可以说语文教学中阅读部分在整个语文教学中,占有重要的部分,它的成效直接关系到语文教学的成功与否。但是,现在初中语文教学中阅读仍然存在很多的问题,本文主要针对在初中语文教学阅读中存在的问题进行阐述,并提出一定的策略和见解。

谈初中化学实验教学的有效开展策略

初中化学是一门建立在实验基础之上的学科,通过化学实验可以实现综合性的教育功能,让学生喜欢化学,并在化学实验中认真观察和创新。通过优化实验教学的各个流程,让学生能够理解化学的科学思维和基本的操作步骤。教师要加强对学生动手操作能力的培养,让学生通过积极参与,对化学这门学科有更加积极的认识。

谈诗词在地理教学中的应用

我国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。而诗词又是我国珍贵的文化瑰宝。一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；有的写人民的悲欢离合，有的写国家的治乱盛衰；有的情意绵绵，有的豪迈奔放。其中，不乏描写地理景观、地理规律、地理原理的诗篇，教师上课时如能将富有情趣的诗词引入到课堂教学之中，不仅利于课堂知识的理解，利于学生视野的开拓，更利于构建开放式的课堂教学氛围，形成知识的跨学科联系。激发学生学习地理的兴趣。

创设历史情境,打造魅力课堂——兴趣·情感·升华

新课程理念指导下的历史课堂情境教学模式,在激发学生学习兴趣,以情动情,情感升华,促进学生心理机能全面和谐发展的全人教育方面发挥了重要作用。

构建和谐师生关系 打造英语高效课堂

《九年义务教育课程标准(2011版)》的颁布,对师生关系有了新的定位,建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容。和谐的师生关系,可以促进学生健康成长,有利于提高课堂教学效果。本文就在新课程理念的指导下如何建立和谐的师生关系,使之融入课堂教学,提高课堂的教学效果谈了自己的做法和体会。

“鱼”与“熊掌”要兼得——浅谈如何在素质教育背景下提高教学成绩

初中英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣．养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略．发展自主学习的能力和合作精神。新课标要求我们坚持面向全体学生．始终体现以学生为主体，尊重学生的情感、个性、需要与发展的愿望，

开展生物课外活动 实施全面素质教育

生物课外活动是指在生物课堂教学以外对学生实施的各种有意义的教育活动,是整个生物教育体系的一个重要组成部分,对巩固和加深课堂教学、拓宽学生知识面、促进理论和实践相结合等很多方面均有不可替代的推动作用,是实施全面素质教育的重要途径.最近几年,我校生物教研组坚持开展生物课外活动,取得了一点效果.下面就这方面谈一些我的见解和做法.……

Starter Unit 1 Good morning!微课程教学设计

1.激发学生学习兴趣和动机计算机既是一种流行文化，也是教学过程中较为理想的认知工具。计算机能激发学生的学习兴趣，帮助其形成学习动机，能提供图文声像并茂的交互式学习环境，有利于学生主动探索学习，即探究式学习；计算机网络还能提供协作学习模式，有效促进学生对所学知识的意义建构。由于初一学生的注意力一般只能坚持10～15分钟，之后大脑就会出现阶段性疲劳，因此，我们利用先进的计算机技术，为学生提供了一个图文声像并茂的交互式学习环境，来保持他们的学习积极性，培养他们良好的学习习惯。

浅析初中语文中的合作学习开展

运用素质教育思想指导初中语文教学要充分地释放学生的内在学习潜能,把学生置于学习主体的位置,让学生能够高效地完成教师所安排的教学任务,提高他们的学习主动性和学习成效,获得更高的语文综合素质。合作学习是一种非常有效的完成以上教学目标的方式,教师要积极地探索研究,让这种教学方式更好地服务于教学。

《地形对聚落分布的影响》教学设计

本课引用石家庄、丽江古城、塔里木盆地等案例,激发学生兴趣及爱祖国、爱科学的情感,突破重难点同时又注重学生观察、提取信息和解决问题能力的培养,从生活地理、科学地理走向社会实践,形成人地和谐发展观。