小学数学课堂趣味教学实践初探

在素质教育背景下,以学生为本的教育思想深入人心。在当今教育教学中,教师传授的知识量通常并不能被学生全部接受,它不是判断学生知识储备量的标准。所以,在此期间应主动发挥学生的主体地位,转变教师与学生的角色,创造出有别于传统"灌输式"教学的趣味课堂。笔者以小学生作为研究主体,以小学数学课堂作为载体,在此基础上,对于构建趣味性课堂提出三点建议供大家参考。

小学语文教学策略分析

小学语文教学策略的实施,应从教育理念的学习和实施中展开研究、从生活中汲取营养,从文学艺术中探究方向。有效的语文教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的教学策略,使学生乐于学习、学会激发的应用、会学基本的语体结构,促进学生的全面发展、主动发展和个性发展,并让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。

书香为伴,家风永传

姥爷喜欢读书,妈妈喜欢读书,我喜欢读书。书香为伴,家风永传,阅读带给我知识,带给我快乐,陪伴我成长。每次去姥爷家,我都看见姥爷戴着老花眼镜在翻书。姥爷有两个大大的木制书箱,书箱里整整齐齐地摆放着各种书,有《三国演义》《红灯记》《中国气象》等。