“双减”政策下思维导图在初中历史教学的实践

近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并发出通知,要求各部门结合实际认真贯彻落实。为深入贯彻党的十九大精神,切实提高学校育人水平,有效减轻义务教育阶段学生作业负担,本文立足于“双减”政策下,将思维导图应用于历史教学实践中,以期提高初中历史教学的水平。“双减”政策的实施为学生提供更多自主学习时间,在没有课外辅导和高强度作业任务情况下,课堂教学成为学生主要获取知识的途径。如果学生在课堂上没有认真听课,课后时间不能自主学习。

中小学语文课外阅读指导策略分析

在中小学语文课程教学中,加强学生的课外阅读,不仅能够开拓学生的视野,增加学生的知识面,同时还能够提高中小学生的语文素养,提高中小学语文教学的质量。因此,中小学教师应该对语文课外阅读给予更多的关注。基于此,本文主要提出优化中小学语文课外阅读的措施,从而提高中小学语文教学的质量。

浅谈小学数学教学中对学生独立思考能力的培养

小学阶段的学生具有活泼、好动、充满好奇心的特点,教师在进行小学数学教学的过程中,可以针对小学生的性格特点组织课堂活动,让小学生在活动中对数学知识进行应用,加深对知识的理解与掌握,同时培养小学生的独立思考能力。

初中语文作文指导方式的多元化探析

作文是初中语文教学的重点,也是体现学生语文素养的有效方式。在初中语文教学中,作文实效性无法短期内实现,所以教师应该提高对作文的重视。在新课改背景下,想要优化初中作文教学,需要不断改革传统的作文教学。因此,在初中语文作文课堂中,融入多元化教学理念,使用各种教学资源,可以逐步唤醒学生主动写作的意识,坚定学生大胆写作的信心,引发学生快乐写作的兴趣,开掘学生真情写作的源头,激活学生创新写作的热情,提高学生自主写作的能力。

注重体验教学 提升阅读有效性

新课标强调:“注重学生的阅读体验,立足学生实际,开展各类阅读活动,提升阅读的有效性。”这就要求在阅读教学中教师要关注语文课程丰富的人文内涵,还原学生的阅读体验,提升其综合素养。结合教学实践谈一谈在阅读教学中体验性学习的三条有效途径:创设对话情境、设置有效问题、情景写作。

浅谈初中语文学科育人价值的实现策略

语文课程标准指出,要立足学科核心素养,贯彻立德树人的根本任务。语文学科核心素养是学科育人价值的集中体现。在新课标背景下,探究语文学科育人价值受到越来越多语文教师们地关注。基础教育阶段是学生一生中重要的发展阶段。语文学科具有育人的天然优势。因此,在初中语文教学中践行语文学科育人功能,培养学生的正确的价值观、关键能力和必备品格具有重要意义。

小学科学教学中信息技术手段的应用

近年来,随着科学技术的日新月异,一系列先进的教学手段和方法逐渐渗透到教学领域,不仅促使课堂教学效率得到了显著的提升,而且还有效地调动和激发了学生的学习兴趣。加强信息技术在教学中的全面渗透也逐步成为当代科学技术教学改革与创新的一项必然举措。基于此,下文将对小学科学教学中信息技术手段的应用策略展开详细的分析。

如何在小学语文阅读教学中正确运用合作学习的方法

我国教育改革已经进入了新阶段,合作学习最早起源于美国,是在特殊历史环境下产生的一种教育概念。小学语文学习中,特别重视阅读能力的培养,利用合作学习的方法进行阅读实践教学的改革,完善教学实践机制,有利于培养学生的语文课程自主学习的能力和应用于实际生活的能力。

关于小学语文通过课外活动提高教学质量的探究

小学是学生开始接触学习模式的最初阶段同样也是最重要的阶段,目前我国小学语文的教育存在一些亟待解决的问题,小学生的阅读面仅仅局限于课本,以本为本,禁锢了学生的思维能力,这对于孩子的学习成长有着严重的影响。本文以提高小学的语文教学水平为目的,对如何在课外活动中提高学生的语文水平进行分析研究。

非连续性文本类试题的解答

非连续性文本所具有的信息容量大、直观形象、形散而神不散的特征有利于培养学生获取信息、处理信息、评价信息的能力,在强调能力立意的中考思品试题中被广泛应用。通过对非连续性文本在初中思想品德考试中四种基本呈现类型的研究,以帮助学生更好地理解非连续性文本的特点,把握非连续性文本试题阅读策略解答的规律和技巧。

浅谈小学语文古诗词教学的有效步骤

古诗词作为汉语言的独特文体之一,是我国传统文化中的文学瑰宝。在今天的小学语文教材中,以“教育部编义务教育语文教科书”为例,在小学一年级便开始加入了古诗课文,而到六年级,学生在小学阶段将要学习 132 篇古诗文,这些古诗文占到了所有课文篇30%。虽然小学语文课本中的古诗词相对简单,且大多是人们耳熟能详,广为传颂的佳作,但小学生受到认知水平、文学积淀、语言环境等多方面影响,古诗词一直是他们语文学习中的一个难点,如何针对小学语文教学实际,提升古诗词教学质量,也成为广大语文教师重点研究的教科研课题。