农村小学音乐教育现状及对策

从农村成长起来的孩子应该和我有同感吧,回忆起小学生活来,记忆深刻的不是如何埋头苦读的时刻,而是老师终于＂大发慈悲＂安排上少的可怜的音乐课。至今都记忆犹新的就是上小学时的流行歌曲。想想我们的音乐教育就这样被耽误了。可是我们距小学毕业都已经十几年的时间了,农村小学音乐教学现状却仍是如此。在提倡素质教育的今天,难道我们不应该做些什么吗？对此,笔者有自己的一些看法与认识。

提高音乐教学质量之我见

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程一定要灵活,它应是学生对音乐的认识与对音乐的感受理解统一的过程,是教师主导作用的发挥、学生主体能力的形成和发展的过程,因此音乐教学应为学生拓展学习空间,创设广阔的自主创新的乐学环境。