浅谈初中语文新课改下的课堂教学方法

在新课程标准教学理念下，初中语文教学要探索新课堂教学方法。要坚持先学后教，转变教师教学观念；通过合理分组、合作阅读，培养学生合作解决问题的能力；开展思维激发教学，培养学生自主创新的实践意识和能力。

解除学生的思想桎梏在历史教学中的体现

网友传了一个笑话给我：联合国出了道题目，请全世界的小朋友作答：“对于其他国家粮食短缺的问题，请你谈谈自己的看法。”结果，没有一个国家的小朋友会回答这个问题。因为。非洲小朋友看完题目后不知道什么叫做“粮食”；欧洲的小朋友看完题目后不知道什么叫做“短缺”；拉丁美洲的小朋友看完题目后不知道什么叫做“请”；美国小朋友看完题目后不知道什么叫做“其他国家”；中国小朋友看完题目后不知道什么叫做“自己的看法”。

在历史教学中如何培养学生的创新思维

近年来，厂大中学历史教师认真贯彻落实素质教育，不断深化历史课堂的教学改革，努力提高中学历史课堂的教学质量，取得了不少成绩。但是用素质教育的要求来审视，历史课堂教学中仍存教学目标的固定化与封闭性、学生的主动地位没有真正确立和教学评价的片面性和评价方式单一等一些亟待改革的问题。这是当前历史课堂教学改革、推进素质教育中主要要解决的问题，如何解决这些问题？笔者认为可以从以下几方面来考虑。

如何加强体育课中的纪律性

纪律与课堂管理是体育教师为了维持正常的教学活动的开展，鼓励学生积极配合教师参与体育学习活动，阻止和处理违纪行为的手段与行为。目的在于为学生专心致志学习、积极主动参与学习锻炼活动创造良好的条件。

如何包装文章的开头和结尾

对中、高考的作文开头和结尾进行包装，文章就会显得漂亮、俊秀。

熏陶感染 潜移默化 培养语文能力

培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度是语文教学的重要内容，应注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿于日常教学过程之中。