浅谈对当前中学数学教学的设计

全面提高教学质量，培养合格的人才，要按照教育教学规律落实在教学的全过程。教学过程包括课堂教学、课外活动及社会实践等，这是提高学生素质、培养学生能力的途径，而课堂教学是提高教学质量的主要方法，因此对中学数学教学而言，应着重解决以下几个方面的问题。

语文教学中学生创造性思维的培养

创造性思维的培养是语文教学的核心，是其他学科的教育基础，语文教学中要把创新教育贯穿到语文教学的各个环节，为提高学生的整体素质打下良好的基础。

真心付出 真情回报

在提倡和谐、以人为本、大力推进素质教育的今天，班主任的工作是琐碎而细致的，又是极具创意和挑战的。用真心换真情是班主任工作的精髓所在。用一颗平等的心与学生交往，尊重学生，讲求沟通的技巧和方法；用一颗宽容的心对待学生，善于发现学生的长处，欣赏学生，真情互动，就能使教育在学生的心底发芽、开花，结出累累硕果。

问渠哪得清如许,为有源头活水来——给作文教学注入新的活力

我认为作文教学需要注入新的活力：（一）想方设法提高学生的写作兴趣和热情。（二）通过电教媒体的综合运用,让学生仔细聆听声情并茂的声音。（三）发挥主体精神,进行创意表达。鼓励并支持学生自主写作、自由表达,鼓励学生独立思考,激发学生的探索能力。

浅谈初中数学课堂教学

课堂教学是实施素质教育的主阵地，是传授知识、培养学生能力、全面提升学生素质的主要途径。当今形势下，中学生年龄偏小。会跟着老师的指挥棒转，对老师的依赖性很强，没有学习的积极主动性。在课堂上表现为：上课不专心听讲；课前不预习；没有学习目标；有疑难问题不问，不懂装幢；有畏学畏难情绪。这样，教师讲得再好也会经常出现“教师讲完了，学生仍不会”的现象。教师的课堂教学效果会事倍功半。

如何提高体育课堂教学效果

一、更新教学理念 放弃“教材、技术教法、教师、场地”为中心的教学旧观念，应树立学生为中心、教师为主导的教学指导思想，根据学生的整体体育能力、体质、心理素质、思想道德水平，科学、合理、有效、积极地安排课的内容。另外，在备课时必须考虑如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲。

赏识学生 营造语文教育的“绿色”

根据当前教育现状，分析语文教育工作者应具有的素质和肩负的任务，倡导赏识教育，营造语文教育的“绿色”。