激发学生作文兴趣浅谈

写作兴趣是写好作文的重要动力。要想培养好学生的作文兴趣，就要善于沟通学生情感，建立融洽的师生关系；逐步创建激励机制，营造和谐的教学气氛；赏识学生的进步，让学生体验成功的快乐；培养学生的观察力，客观评价作文水平；引导学生自主修改，激发学生作文兴趣。

兴趣引领教学 知识贯穿课堂——浅谈兴趣教学在数学课堂中的应用

在数学教学中，师生应该互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学素材要来源于与学生生活密切相关的现实，在教学过程中，要让学生交流探索，提高兴趣。教学要让每一个学生都有机会接触、了解、钻研自己感兴趣的数学问题，这样才能使我们的数学课堂最大限度地满足每一个学生的数学需要，最大限度地开启每一个学生的智慧之门，最大限度地挖掘每一个学生的数学潜能。

数学课堂要生活化

为了激发学生学习数学的兴趣，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，让学生感觉到数学就在身边，所以，在教学时，要联系生活讲数学，联系生活学数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，从而让学生在内心深处喜爱数学、想学习数学。让学生自觉地把数学知识运用到各种具体的生活情境中，把培养学生的应用意识有意识地贯穿于教学的始终，使学生的数学素养得到真正的提高。

素质教育下课堂教学有效性研究

素质教育要求学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.为此,中学教学过程要摆脱重效率轻体悟的片面的有效教学观,并致力于重建一种注重学生素养生成、强调合作探究、又关注教师发展的新的有效教学观,为有效教学提供持久的发展动力和可持续的发展路径,从而走向基于素质教育下的课堂有效教学.

谈谈如何激发学生的作文兴趣

兴趣是入门的向导，是学习的动力。激发学生的兴趣，对提高学生作文能力有极大的促进作用。如何激发学生作文的兴趣呢？一、注意观察，引导兴趣。二、发散引思，激发兴趣。三、口述训练，升华兴趣。

新课改背景下的初中语文多元化教学途径分析

随着社会的发展,我国对语文教育的重视程度大大加强。为提高初中语文教学的质量,要打破传统的教学理念,营造积极活跃的教学氛围,改单一的教学方法为多元化的教学方法。我们当前的语文教学手段过于传统,课堂气氛过于沉闷,无法调动起学生学习语文的积极性和主动性,无法培养起学生学习语文的乐趣。同时,传统的教学方式不能培养学生的思考能力,不利于学生的发展。通过多元化的教学方法,结合学生的自身需求,可以提高学生的学习质量,让学生多思考,使得学生对语文知识能够理解得更加透彻,帮助学生更好地掌握语文知识,营造良好的课堂氛围,激发学生学习语文的积极性。

物理课程改革与STS教育

本文根据我国基础教育课程改革的要求，认为中学物理教学实施STS教育十分必要。并阐述了将物理教学与STS教育有机地结合起来，必须遵循科学性、时效性、综合性、因地制宜等原则采设计STS教育内容。且文章根据本地资源特色设计了一些切合实际的STS教育内容，并结合自己的教学实践，介绍了实施STS教育的途径，如课堂渗透、STS活动课、社会实践等。

注重思维训练 提高作文水平

要提高学生的作文水平，应注重思维训练。如何进行思维训练呢？可以从以下四方面入手：一、思维训练氛围的创设；二、通过设疑，活跃思维；三、走入广阔的生活，拓展思维领域；四、及时修改作文，加快思维交流；