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谈思想政治教学的人性化
1
作者
张振文
《21世纪中学生作文(综合版)》
2009年第6期5-6,共2页
所谓“以人为本”,就是要把教育教学的出发点和最终归宿落实在学生综合素质的发展上。联合国教科文组织在题为《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出:。应该培养人的自我生存能力,促进人的个性全面和谐的发展,并把它作...
所谓“以人为本”,就是要把教育教学的出发点和最终归宿落实在学生综合素质的发展上。联合国教科文组织在题为《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出:。应该培养人的自我生存能力,促进人的个性全面和谐的发展,并把它作为当代教育的基本宗旨。”当前,随着我国教育由应试教育向素质教育转轨步伐的进~步加快,人们越来越关注人文素质在素质教育中的地位和作用。
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关键词
思想政治教学
人性化
联合国教科文组织
学生综合素质
教育教学
自我生存能力
以人为本
学会生存
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职称材料
如何培养学生学习语文的兴趣
2
作者
李振江
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第5期16-16,共1页
教师要使学生对语文产生兴趣,可以从以下几点入手:发挥教师的主导作用,寓教于幽默快乐的课堂气氛中;创设课堂情境,激发学生学习的兴趣;运用成功,激励学生学习的兴趣;设置疑点,制造悬念,激发学生学习的兴趣。
关键词
主导作用
学习兴趣
学生
语文学习
教师
语文教学
下载PDF
职称材料
我与汉语拼音的情结
3
作者
杨院成
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第2期60-61,共2页
在汉语拼音教学中,教师要变革教学方式,要经常以创新的方式激活学生不同的智慧,活跃课堂气氛,调动学生自主学习的积极性,使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感,学生易于接受也乐于接受。
关键词
汉语拼音
情结
多元智慧理论
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职称材料
题名
谈思想政治教学的人性化
1
作者
张振文
机构
河北省石家庄市行唐县贾庄中学
出处
《21世纪中学生作文(综合版)》
2009年第6期5-6,共2页
文摘
所谓“以人为本”,就是要把教育教学的出发点和最终归宿落实在学生综合素质的发展上。联合国教科文组织在题为《学会生存——教育世界的今天和明天》的报告中指出:。应该培养人的自我生存能力,促进人的个性全面和谐的发展,并把它作为当代教育的基本宗旨。”当前,随着我国教育由应试教育向素质教育转轨步伐的进~步加快,人们越来越关注人文素质在素质教育中的地位和作用。
关键词
思想政治教学
人性化
联合国教科文组织
学生综合素质
教育教学
自我生存能力
以人为本
学会生存
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
F270 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
如何培养学生学习语文的兴趣
2
作者
李振江
机构
河北省石家庄市行唐县贾庄中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第5期16-16,共1页
文摘
教师要使学生对语文产生兴趣,可以从以下几点入手:发挥教师的主导作用,寓教于幽默快乐的课堂气氛中;创设课堂情境,激发学生学习的兴趣;运用成功,激励学生学习的兴趣;设置疑点,制造悬念,激发学生学习的兴趣。
关键词
主导作用
学习兴趣
学生
语文学习
教师
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
我与汉语拼音的情结
3
作者
杨院成
机构
河北省石家庄市行唐县贾庄中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第2期60-61,共2页
文摘
在汉语拼音教学中,教师要变革教学方式,要经常以创新的方式激活学生不同的智慧,活跃课堂气氛,调动学生自主学习的积极性,使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感,学生易于接受也乐于接受。
关键词
汉语拼音
情结
多元智慧理论
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
谈思想政治教学的人性化
张振文
《21世纪中学生作文(综合版)》
2009
0
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职称材料
2
如何培养学生学习语文的兴趣
李振江
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
0
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职称材料
3
我与汉语拼音的情结
杨院成
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
0
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职称材料
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