父亲参与教养与流动儿童心理韧性的关系研究——以石家庄郊区三所幼儿园为例

笔者运用问卷调查法,分析了父亲参与教养与3-6岁流动儿童心理韧性的关系,旨在呼吁全社会对流动儿童心理韧性发展的重视,鼓励更多父亲参与儿童教养。研究结果表明:1)流动儿童父亲参与教养处于中等偏上水平,父亲月收入和婚姻状态是父亲参与教养的主要影响因素;2)流动儿童心理韧性发展呈正态分布,在性别、年龄上不存在显著差异;3)父亲参与教养与儿童心理韧性呈现极其显著的相关,并能够显著预测流动儿童心理韧性发展;4)父亲月收入、互动交流、情感表达、关注帮助四个因子能够共同预测流动儿童心理韧性发展。其中,低收入是流动儿童心理韧性的危险性因素,不利于流动儿童心理韧性发展。由此,应从社会角度出发,健全家庭保障机制,完善社会福利措施;应从父亲角度出发,营造和谐家庭环境,突出教养重点。

学前儿童入园焦虑的成因及对策建议——基于马斯洛需要层次理论

学前儿童入园焦虑是一种常见的儿童焦虑现象,入园焦虑对幼儿的健康成长有着重要的影响。本文从马斯洛需要层次理论视角出发,分析学前儿童入园时产生焦虑情绪,实质上是由于幼儿在成长过程中某些需要突然缺失所导致。在此基础上提出有效建议:灵活调整幼儿的作息时间,设计生活化、富有乐趣的游戏活动,增加幼儿与他人互动的机会,积极关注幼儿表现,激励评价幼儿行为。