用心创建和谐的班集体

作为班主任，我们应该用心创建和谐、有生命力的班集体，促使学生天天进步、全面发展。

浅谈中考作文复习方法

在中考作文复习教学中，教师采用了以学生训练为主的复习方法，明显地提高了复习效率，收到了极佳效果。

中学语文课前五步自读法

课前五步自读法强调教师讲授之前学生必须完成五遍自读。教师持之以恒地要求学生课前自读，使其养成习惯，对于中学语文教学十分重要。

创建充满活力的语文课堂

课堂教学是师生人生中一段重要的生命经历，每一堂课都是教师生命活动的一部分；而学生的表现不尽相同，这就要求教师能用不同的语言方式让学生感受关注，使学生进发出思维的火花，学会合作，感受和谐。

关于阅读教学的一点思考

新课标对中学阅读的总要求是具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好醮语感。学会运用多种阅读方法。初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己能精神世界，九年阅读总量在400万字以上。阅读教学的地位之重毋庸讳言，本文从如何激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读习惯、指导学生的阅读方法着眼，具体阐述了阅读教学如何高效进行。

如何让语文课堂延伸到生活中

在语文课堂教学中，不仅要容纳学生的生活经验，还要改造、提炼学生的生活经验。我们在课堂教学中应该走“生活化”的教学之路。

对语文作业批改的大胆尝试

随着教学改革的日益深入，作业批改环节中暴露出的矛盾日益突出，作业批改中的问题，已成为培养学生能力、尤其是创造能力的障碍。我对语文作业批改的大胆尝试是从三个方面进行的：一、明确作业批改思路；二、改进作业批改方式；三、推行“一本作业”。

调动学生积极性 挖掘创新潜能

兴趣对创新的重要性是不言而喻的。要改进教学方法，培养发散思维，提高教师自身素质，同时相应地改革教育教学质量的评价方法，加大创新教育内容的考试分值。

浅谈班主任工作

一个良好的班集体的形成与班主任的工作密不可分。班主任要以身作则，严格规范学生言行，建立平等的师生关系，完善监督机制。

富有活力的课堂 展现勃勃的生机

语文教学中要让语文课充满活力，让学生在交流与互动中焕发活力，在教学内容上积极引进“活水”，把课上“活”，把学生教“活”，使语文课堂教学呈现出勃勃生机。

我们不能排斥“虚构的作文”

在平时的作文教学中，要使学生走出“选材困难”“无话可说”的境地，比较有效的办法就是允许学生在自己的文章中，在保证艺术真实的前提下，用适当的虚构摆脱这种困境。

重视教学中的情感教育

在中学的教学中，把情感教育渗透其中会很顺利地完成教学任务，收到良好的效果。

谈作文创新思维

作文思维创新，能使文章思想独到、新颖而深刻。培养学生作文创新思维可以从以下几方面做起作文命题求创新，让学生以语言为工具进行思维，并把思维的结果用语言表达出来；作文思路求创新，突破慝维定式对于开拓学生思路、培养创造能力，具有十分重要的意义；联想想象求创新，可以激活大脑，活跃思维增强文章感染力。

浅谈如何做好班主任工作

做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。

浅谈背诵的几种方法

教师范背、课堂试背、学生对背、课外抽背，是一套行之有效的背诵方法。

教学中还学生一个自由

在教学改革中，教师要转变观念，相信学生的能力，还学生一个自由。

浅谈新课标下的语文“问题式”教学设计

语文课堂的问题设计能为学生搭设思维的跳板，让他们向更高、更远的层面飞跃，也能较好地展现课堂中教与学、疏与密、缓与急、动与静、轻与重的相互关系，让课堂波澜迭起、抑扬有致。

教育管理中激励管理的探索

学生是教育管理的主体，也是教育发展的关键因素，而激励是教育管理的重要内容。激励这个概念用于教育管理，是指激发学生的学习动机，也就是说用各种有效的方法去调动学生的积极性和创造性，从而努力完成学习任务，实现教育培养人的目标。如何运用好激励机制也就成为各个教育管理部门面临的一个十分重要的问题。

言由心生——作文教学之体验

作文要表现自我，展现自我的观点、感受，是“以我手写我心”的创造性劳动，就应该彻底的解放学生，还他们以自由，才能激活作文的源头活水。

以情育人——谈语文教学中的情感教育

课堂教学中，教师要用真挚的情感打动学生，用愉悦的氛围影响学生，用生动的语言感染学生，用多变的情景吸引学生，用高尚的人格感染学生，使师生间情与情得到交融。