谈幼儿教育中存在的问题及对策

当今社会,随着人们生活水平的提高,在物质生活资料日趋丰富的同时,人们逐渐认识到精神生活的重要性,越来越多的人重视幼儿教育。提高幼儿教育质量与水平是社会与父母追求的目标。由于幼儿教育具有特殊性,幼儿教育存在许多问题,探索幼儿教育的对策受到人们的高度关注。

音乐在幼儿教育中的有效应用

“乐以冶性,故能成性,成性亦修身也”告诉我们音乐不仅能够陶冶人的性情,而且能够修身养性,提高人的素质,培养人的品位。随着新课程改革的推进,越来越多的教育家主张为学生营造轻松愉快的学习氛围,让学生在快乐中自由学习,从而提高学生的学习成绩和教学质量。在幼儿教育中,由于幼儿的特殊性,音乐能够吸引他们的注意力,帮助他们更好地融入学习过程当中。通过音乐,幼儿教师可以更加容易地和幼儿进行沟通,从而激励和组织他们进行其他学科的学习。只有深刻明白音乐对于幼儿教育的重要作用,才能在幼儿教育中更好地引入和应用音乐教学。

家园携手,共促幼儿健康成长

班上有一个漂亮可爱的小女孩,今年只有2岁零8个月。在工作中,我渐渐发现:这个孩子与别的女孩不太一样——她特别顽皮,一切小女孩喜欢的玩具,她好像都不感兴趣,反而对玩具枪之类有攻击性象征的玩具'情有独钟'。针对这些情况,我们专门找到了她的爸爸来了解情况。原来孩子在家也是'很不听话':喜欢玩电源,手总是往插座孔里塞;喜欢玩煤气开关,开了阀门就跑……但只要爸爸说'过来挨打.

乐享阅读之美 共创书香校园

阅读是人类进步的阶梯,早期阅读对幼儿心智成长、学业成绩和未来发展都有着积极的促进作用。《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯,进一步拓展学习经验。”我园鼓励幼儿畅游在书籍的海洋中,和幼儿一起阅读绘本,品味童话故事,乐享阅读。孩子们在与图书亲密接触的过程中逐步养成了良好的阅读习惯,掌握了正确的阅读方法,提高了阅读能力,为未来发展蓄势储能。

园本课程建设之“三思三行”

通过对《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)和《3~6岁儿童学习与发展指南》进行深入研究,我们发现,幼儿园课程应该紧贴孩子的日常生活,以满足幼儿健康快乐成长的需求,并且尊重幼儿的学习兴趣,这样才能真正体现幼儿园教育的价值和意义。为了创设适合孩子们的课程,我园基于幼儿园课程园本化进行了一系列尝试与探索,现将我园的做法与各位幼教同人分享,以求抛砖引玉,对园本课程建设做进一步交流与探索。

“预见”未来

幼儿对周围世界充满着好奇,他们喜欢触摸、摆弄、尝试,小脑袋里有数不清的“十万个为什么”。引领孩子走进奇妙的科技世界,就是开启了一扇名叫“未来”的大门,跃跃欲试、奇思妙想、光怪陆离、天马行空,无与伦比的快乐让小小科学梦照进现实……