提高实验教学的有效性

小学科学课堂上，学生往往依托观察、实验、制作等活动进行探究。实验不仅是建立科学概念的重环节，还是提高学生发现问题、分析问题、解决问题和培养创新精神的重途径，怎样提高实验教学的有效性显得尤为重。基于以，我对冀人版小学《科学》教材共计八本书进行了全面梳理，通过反复通读教材和教参、上网搜集资料、到图书馆查阅资料、购买专业书籍以及同伴互助多种途径，历经大半年时间，把八册《科学》书中涉及到的实验进行了统计、整理，希冀能从中收获一二。

《斜坡的科学》教学实录与反思

教学分析 本课内容是五年级《简单机械》单元的第四课，它是在学生认识了杠杆、轮轴的基础上，又出现的一种常见的简单机械。本课让学生了解已经运用了几千年的斜面中所蕴含的科学道理，使学生初步了解家庭、学校和社区周围的各种斜面及相关器械的性质与功能。本课遵循科学探究活动的一般步骤，使学生经历发现问题、提出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、拓展运用这几个环节后，认识斜面，了解斜面。

信息技术与小学音乐课程的有效整合

借助信息技术实用性极强的现代化教学方式来优化音乐教学,实现了音乐教学手段的现代化、多样化,丰富了音乐教学内容的呈现方式,激发了学生学习音乐的兴趣,可谓一举多得.音乐教育要关注到学生的个性发展,突出“以人为本”.